浅谈网络信息对小学生行为习惯的影响

郭华

近年来，由网络游戏引发的恶性事件频繁发生，引起了社会、学校、家庭的广泛关注。一些沉迷于聊天和游戏的学生，平时懒得跟现实中的同学或者朋友交往，不跟家长、老师交流，痴迷于虚拟网络世界的他们，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往，影响了他们的正常身心健康和行为习惯。

那么如何利用网络信息促成未成年人行为习惯的养成呢？下面谈谈我的看法。

一、关注有益的网络平台

网络已为教育资源的交流提供了便捷的通道。教师把今天要学习的重点内容视频发到网上，学生可以无限次回看学习。老师和学生都可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。互联网有助于拓宽学生的思路和视野，加强学生之间的交流和沟通。例如：我校学生利用“一起作业”来进行英语学习，大大提高了学生的口语表达能力。老師还可在后台操作，根据作业的不同表现给予不同的奖励，提高学生学习的积极性。一些英语游戏的设置，可以让学生在玩中学，提高学生的学习兴趣，也可以在网上看到别的同学的学习情况，从而产生追赶超的心理。老师也可以给学生推荐一些适合小学生的网页，比如小荷作文网、教育类的论坛等。

二、利用互联网对学生进行传统文化教育

互联网对学生的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，青少年在互联网上频繁接触西方国家的文化思想等，这使得学生的价值观产生一定偏向，甚至盲从西方。

现在，一到过西方的节日，各种媒体大肆报道，大街小巷的各种节日氛围浓厚，使学生对“洋节”的感受不断加深，反倒对我国的传统文化不甚了解。例如“端午节”“中秋节”孩子们就只知道吃粽子、吃月饼，并不知道为什么要吃粽子、吃月饼。这时我们可利用网络让孩子们上网搜集关于端午节、中秋节的资料，然后讲解给大家听，让孩子去做有关节日的香包等。这样不但可以让学生对祖国的传统文化进行了解，增强爱国情结，还可以使学生了解上网不仅能打游戏，也可用来学习，做有意义的事。

三、利用网络“时尚”和学生进行交流

要了解学生的一些“奇怪”的行为习惯出自哪里，那么作为教师先要知道他们说的是什么，你才能跟他们交流，才能帮他们分析利弊，帮他们取其精华弃其糟粕。学生对网络信息乐于接受，教师可用网络上正面的人物言行来引导学生，对学生提出短期目标和阶段性训练目标，定期反馈。 如，近来一款视频软件“抖音”特别流行，连小孩也沉迷其中，录抖音、看抖音。这时就可以引导他们去看看有益的视频，如，一些简笔画、一些小手工等，不要只关注一些无聊的视频，要循循善诱，讲清网络的利弊。

四、学校做好宣传，推行文明上网

部分学生上网只是毫无目的闲逛。因此，我们要进行网络知识宣传，宣传文明上网的方式。推荐适合小学生的网站。小学生天性好奇，如果不能满足他们的天性，危害将乘虚而入。还可以建立博客，同学们可以在上面交谈，发表自己的文章和各种言论。在博客里，我们尽可能扬长避短，使内容更丰富、页面更新颖，在学校、老师、家庭、孩子之间建立起一个平和、健康、快乐的交流空间，在这里孩子们可以尽情倾诉自己的真实情感。

五、家校合作，倡导健康上网

1.家长注重对孩子上网行为的引导，向家长发出绿色上网的倡议书。

2.普及家长的网络知识，跟家长共同制订学生上网的相应措施。根据学生的特点，制订相应的上网计划，使学生有节制有目的地上网。

3.家长自身做好表率。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的榜样。家长的一言一行影响着孩子的行为习惯。所以在对待孩子上网问题上，家长自身要做好表率，不上不健康的网站，也不迷恋网络。

我们不能因为网络的正面作用，忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用敬而远之。我们应该加强对小学生的网络道德教育，使小学生养成文明上网的良好习惯。

作者单位 西安市未央区枣园小学