VR技术应用于大学生思想政治教育实践教学环节的可行性分析

陈勉

【摘要】作为时代的新生儿，VR技术在互联网时代的拥护下必将迅速成长，成为社会发展中的又一个新生物。与此同时，思想政治教育也有必要紧跟时代的步伐，打破传统的思想政治教育模式。文章针对VR技术应用于大学生思想政治教育实践教学环节的可行性进行了深入的探讨研究。

【关键词】VR技术；思想政治教育；实践教学

【基金项目】基于VR技术的云南高校思想政治教育沉浸式实践教学研究（QN2017002）。

VR（Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR），是一种能够在高校教学中将教学内容进行虚拟教学的计算机技术。VR技术的主要内容是：利用计算机连接控制各种接口等输出设备，通过模拟环境在计算机上实现三维环境中三维立体图像的技术。高校将VR技术融入大学课堂教学中，可以更加生动地对教学内容进行表达，利用虚拟环境教学，从而使学生们能够身临其境地领略，提高学生的理解能力，改善教学质量。利用VR技术介入高校思想政治教育实践教学环节，能够有效解决高校思想政治课教学实践中存在的问题，提高学生们的学习兴趣，为高校思想政治教育教学带来新的教学理念和注入新的教学活力。

一、高校思想政治教育教学现状

高校思想政治教育一直以来都是我国高等院校教育教学的重要部分，高校思想政治教育承担着对学生进行爱国主义教育的重要任务，也是大学生了解党的政策、我国国情、经济发展的主要途径。

我国高校的思想政治教育教学经过多年的摸索探究，也取得了一些成果，主要体现在以下几个方面。第一，讲解国家政策与教学教材。首先，在思想政治课堂实际教学中，教师对学生讲解教材涵盖，使学生了解我国党的基本指导方针。其次，教师结合国内外局势变化，实时对教学内容进行更新补充，使教学内容能够保持丰富新颖。第二，经验丰富的思想政治教育指导教师。经过多年来高校思想政治教育体系的不断发展，高校逐步建成了一批具备专业素养的优秀教师团队。教师除了开展日常的思想政治教育工作之外，还要组织学生会干部开展思想政治教育活动，辅导学生正确地学习思想政治理念。第三，不断探索高校思想政治教育的教学方法。随着教育形式的不断发展，过去的一些教学办法已不再适应当前的教育发展。近年来，高校不断在实践中探索新的教学模式，比如说，高校组织学生去革命老区、革命纪念馆、爱国主义教育基地等地区进行实践教育，使学生更加真切地感受红色文化，不斷探索研究高校教育在当前环境下的新途径。

随着我国信息化社会的不断发展，计算机信息网络技术大规模普及。在这种新形势下，高校的思想政治教育在发生明显改变的同时，也暴露出了一些问题，主要体现在以下几个方面。

第一，思想政治教育针对性不强。高校在开展思想政治教育工作时，要考虑学生的思想分析能力与接受能力，不能一味地对政策法规、教材理论进行讲解。在开展思想政治教育时应本着“教学循序渐进、内容通俗易懂”的原则，讲解的方式与内容要符合学生的思想。因此，在制定教学内容的同时，要穿插周围的事物进行讲解，使学生激发学习的热情。第二，思想政治教师水平参差不齐。虽然高校的思想政治教职工保持向优秀化方向发展，但是教师的教学水平还是存在差异。这种现象会导致教学内容单一，教学思想无法统一、教学方法不全面等缺陷。第三，思想政治教育的手段单一。传统的思想政治教育只是对教材内容进行教学，局限性较大，教学工作无法拓宽学生的知识面。

二、VR技术带来的思想政治教育实践教学环节的变革

VR技术融入课堂教学中，可以更加生动地将教学内容进行表达，利用虚拟环境教学，从而使学生能够身临其境地领略，提高学生的理解能力，改善教学质量。VR技术融入大学课堂思想政治教育教学实践教学环节中可以体现以下几个方面。

（一）综合教学

综合教学就是将VR技术与计算机技术两者相结合，而构建的一种混合教学模式，包含多种教学方法、多种教学内容、多种教学手段等。高校利用VR技术与计算机技术相融合的教学模式体现在以下几点。第一，可以将VR技术与传统的大学课堂教学相结合。VR技术所展现的教学能够在计算机所搭建的平台上进行，而大学的课堂教学可以在VR技术离线的状态下进行学习。这两种方法可以形成一套综合的教学模式，两者间还可以形成互补，拓宽教学的选择面。第二，将大学课堂教学教材进行综合整合。在大学思想政治课堂教学中，将中国近代史纲要、马克思主义基本理论、毛泽东思想、思想道德修养与法律基础、形势与政策等内容联系紧密的课程教材进行整合，并且加入VR技术进行教学。第三，综合大学课堂教学的资源。随着科技的进步，VR技术不再拘泥于单一的计算机网络的应用，VR技术可以通过多种方式输出，比如使用U盘、电子邮件、聊天软件等，综合整理多种资源，以实现教学资源的多样化，为教学提供便利。

（二）协作教学

协作教学就是利用多种教学形式帮助学生的学习理解。高校通过协作教学的模式，能够使学生们通过互助协作，丰富学习内容、知识内容共享，以达到提高学习效率的目的。高校利用VR技术进行思想政治教育教学，能够有效增强教师与学生间的互动性，缩短教师与学生之间的距离，促进师生的关系融洽。VR技术的介入，能够构建一个知识共享、学习合作、学习交流的学习知识体系，从而有效体现学生在学习中的主角地位。

三、VR技术应用于高校思想政治教育实践教学环节的可行性分析

随着现代科技的高速发展，高科技智能产品在充分融入我们生活的同时，也为高校教育带来新的变革。VR技术的出现使得高校的思想政治教育发生了前所未有的改变，同时对于高校教育改革也是十分有必要的。

基于VR技术的技术特点，高校使用VR技术进行思想政治教育实践教学，能够有效增强学习趣味，使学生不再感到枯燥无味，提升教学质量，改善教学效果。高校思想政治教育运用VR技术，能够实现位置转换，一改过去的被动处境，调动学生学习积极性，从而切实提高高校思想政治教育实践教学环节的针对性和实效性。

（一）VR技术为思想政治教育实践教学环节增加体验感

过去在高校思想政治课堂上，学生都是通过课堂理论教学的形式学习。学生往往都是通过文字性的介绍来学习，并不能身临其境地感受场景。而利用VR技术辅助教学，就能很好地解决这一问题。比如，在学习红军长征这部分内容时，通过与VR技术结合，能够动态地将红军爬雪山过草地、毛主席深情教导、狂风暴雪等场景真实地展现出来。高校思政课教育教学改革与虚拟现实技术在思政课中的应用，借助新媒体技术让思政课教学“活”起来，推动思政课同信息技术融合，有利于新媒体技术在思政课教育教学中的研究。高校思政课通过使用VR技术，可以使学生在虚拟环境中充分利用人的感知功能，深刻体验当时的历史过程，带来更加真实、身临其境的体验，实现“现实与虚拟的互补”。

（二）VR技术成了思想政治教育实践教学环节的“神助攻”

思想品德政治课的最高层次就是世界观、人生观、价值观的输出，知识的传授是可以通过教师上课讲授实现的，而情感的体验通过新媒体技术手段的辅助可以更快地传递给学生。这些也是新媒体技术能为思想品德政治课带来的最大有利因素。例如，在高校思想品德政治课上学习长征精神的内容时，就可将VR技术有效应用在思政课教育教学中，可以利用VR新媒体技术实现对爱国主义教育基地的虚拟参观，能够让学生的学习知识面得到拓宽。

（三）VR技术让思想政治教育实践教学“走进人心”

对于大学生来说，“感兴趣”是大学生们上课关注的焦点。因此，高校思想政治课的教学内容与理想信念，可以通过VR技术的教学辅助带给学生一种“身临其境”的感觉。这种高校思想政治课的教学模式能够为学生带来新鲜感，使学生更容易感兴趣。

虚拟现实技术的应用，使高校的教学手段更科学化、多样化、高效益，能提供直观、形象的视听觉材料，从而让学生身临其境地感知到在现实中不能触碰的事物。VR技术可以使思政教学工作变得活起来。不断探索思政课程的技术，最终的落脚点是希望知识和信仰可以真正走进学生的心中，对学生产生触动，使思政课的教学过程能够深入人心。

四、结语

伴随着人类科技的发展进步，计算机VR技术也随之孕育而生。高校思想政治教育作为我国高等教育中的重要内容，各大高校的重视程度也是显而易见的。在当前科技生活的社会背景下，高校思想政治教育的教育模式也要进行变革。高校思想政治教育应当摒弃传统的教学方法，运用新型的计算机VR技术参与思想政治教育实践环节教育工作，在实际开展的教学过程中，不断创新完善VR技术过程的教育体系，从而使高校取得事半功倍的教学成果。

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