互联网+背景下的幼儿园管理模式研究

付荣

摘要：科技改变生活，科学技术发展日新月异，在当前社会，互联网已广泛融入社会的各个领域。幼儿园作为幼儿教育的起始阶段，肩负着培养祖国下一代，并使之养成良好行为习惯的重要职责。如何在“互联网+”时代背景下运用互联网思维，创新管理幼儿园模式，助力幼儿园发展，本文进行了简要阐述。

关键词：互联网+；幼儿园；管理模式

“互联网+”行动计划是李克强总理在十二届全国人大三次会议上《政府工作报告》上提出的，受到了社会广泛关注，互联网正在与传统行业深度交融，用互联网的思维提升传统行业，关键就是创新，只有创新才能让这个+真正有价值、有意义。在此背景下，幼儿园的管理与互联网的对接，越来越必要。21世纪是一个网络发达的时代，对于新生一代孩子的教育是一个重大的挑战，充分运用网络化环境和如今的幼儿教育进行磨合，创新幼儿教学模式，全面推进幼儿园网络化管理，加快幼儿教育管理进程，做好互联网时代下幼儿园网络化管理成为必然之举。

一、幼儿园管理的内涵

从幼儿园管理的定义上看，指幼儿园管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。这是一个宏观概念，具体到一所幼儿园来说，以园长为核心，通过组织、计划、实施、调整、总结等环节，充分运用幼儿园的人、财、物、信息等资源，保证幼儿教育工作的正常进行，最终达到培养好幼儿、服务好家长的办园目标。

幼儿园管理说到底就是人的管理。在日趋激烈的幼教市场，一所幼儿园要想在同行业中处于领先地位，有更加好的品牌效应，获得更多的关注和生源，作为幼儿园管理者的园长，需要改变传统的管理思路，创新思维模式，运用科学、有效的管理方法，调动教职员工的主观能动性，依靠集体的力量，开拓创新并主动与外部环境协调适应，搞好对外服务，发挥社会效益，推动幼儿园的发展。

二、“互联网+”的内涵

随着互联网的不断发展，“互联网+”时代已经到来，“互联网+”使不同产业相互融合发展，各个行业的互联互通，实现了“跨界融合，连接一切“。依靠可视化、存储处理的大数据，通过开放平台和云端共享，实现整个产业结构的重组。在“互联网+”时代下，人们能够随时随地获取想要的学习资源，优质教育资源得到最大程度的充实和丰富，获取知识的成本大大降低，效率大大提升。“互联网+”为幼儿教师提供了移动互联网化的学习、交流和分享平台，为幼儿教师提供了工作中常用的课程元素和素材，同时，家长也可以通过APP软件或平台来分享、搜索、下载、评价幼儿教育资源。

三、运用互联网管理幼儿园的优势

（一）利用互联网可实现精准营销。互联网技术进步带动新媒体发展，微信公众号、教职工的朋友圈、以家长为主的微信群以及幼儿园的官方网站等是招生宣传的良好平台，可以借助不同媒介的传播特色，针对性地输出图文、音视频内容，通过新颖有趣的形式传播到家长手中，抓住家长的眼球，有助于吸引更多家长，稳定生源。

（二）利用互联网可以创建和谐家园关系。利用微信、APP等平台，可以保持与家长的沟通，对家长进行生动形象地育儿知识科普、园所日常的实时播报等，促进家园关系和谐发展，可以保持家長对幼儿园的信任。

（三）利用互联网可以做好幼儿园危机管理。幼儿园管理难免有意外发生，幼儿产生争执、不小心摔伤等情况难免发生。利用互联网，可以实时通告最新讯息，澄清事实，防止谣言传播。据权威组织调查，72.7%的家长最关心孩子的安全与健康问题，20.1%的幼儿园曾经遭遇家长质疑健康、安全、教育、管理等问题；其中因没有良好的沟通占32.1%，其次因沟通不及时约占24.8%。互联网能同时解决沟通方式和沟通实时性的问题，及时做好危机管理，维护品牌形象。

四、运用互联网做好幼儿园管理策略

将“互联网+”手段利用到幼儿园管理工作中，能够促进教学的效率化发展，也能使幼儿园管理工作适合现代社会的发展需要。

（一）加强互联网知识学习，提高运用互联网工作水平

“学到老，活到老”。在互联网背景下的今天，不能忽视任何一个学习的机会，特别是要加强关于互联网思维的学习，不断与时代发展相协调，提高教师自身业务水平。要有学会利用互联网增加学习渠道，重视岗位培训，多种渠道拓展理论知识的学习，及时调整幼儿教育方向，主动汇报思想动态，勤观察、勤思考、勤实践、勤积累，构建自身素质基础，以适应互联网时代发展需求。

（二）创新管理方式，提高管理质量

在互联网+时代，传统的管理模式已经不能适应时代发展的速度，要充分利用数字化的互联网平台，向科学要质量，向管理要效益，要建立一套完整健全的幼儿园互联网管理系统，并配以相应的硬件设备，以解决幼儿园管理中存在的各种问题。具体来说就是充分利用互联网大数据的传输功能，提供线上教学、家长特色化课程、个性化服务等，为家园沟通提供更好的平台和渠道。比如定期以“网上课堂”的形式，开展幼儿教育知识培训和普及；利用网络数字化教学平台，向家长汇报孩子的学习动态并形成个性化分析报告，方便家长了解孩子在幼儿园的成长情况；推进无纸化办公，召开电话会议，进行视频培训和优质课程网络分享；设置微信、QQ群、论坛在线等发声方式，为家长提供交流平台，让家长参与到幼儿园日常管理中。

五、结语

在互联网技术迅猛发展的时代进程中，互联网形态为了给幼儿园的管理与教学提供高效的工具，幼儿教育工作者要积极投身“互联网+”的时代改革创新中，坚持以互联网思维，服务学生、服务家长，走向科学规范化与细致化的管理道路，全面高效地将信息技术有效运用到日常教学管理的各个角落，提高幼儿园的管理水平，开创幼教管理工作新局面。

参考文献：

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[2]刘昌群.关于幼专幼儿园组织与管理实际教学初探[J].教育现代化，2017，4（41）：181-182.

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