健康第一，培养学生终身体育意识

杨娜露

摘要：体育课程是一门增强学生身体素质、促进学生身心健康的课程。小学体育在义务教育阶段具有重要地位，新课程教育改革的大力盛行，给小学体育课程带来了新的发展机遇，作为小学体育教师，我们要积极贯彻健康第一的基本理念，通过采取各种有效举措来培养小学生的终身体育意识。本文中，笔者结合自身教学实践经验，对如何贯彻健康第一基本理念、培养学生终身体育意识来谈谈自身观点和做法。

关键词：小学体育；健康第一；终身体育意识；兴趣；德育

使学生树立健康第一的理念，增强学生的身体素质，实现学生德智体全面发展，是学校设置体育课程的主要目的。尤其是小学阶段的体育教学，是学生形成终身体育意识的基础，对学生的体育观念的树立具有引导作用。身为小学体育教师的我们，要通过采取各种行之有效的手段让学生深刻认识到体育锻炼的重要性，培养学生的终身体育意识，最终达到增强学生身体素质、促进学生全面发展的良好目的。

一、贯彻健康第一基本理念

我们经常见到的体育教学模式是，教师一味注重对体育理论知识的传播，要求学生对基本的体育技能和知识进行理解和掌握，但对学生的体育实践能力，却没有给予应有的重视。随着体育新课程教育改革的不断盛行，传统、陈旧的体育教学理念应当被逐渐淘汰，身为小学体育教师的我们，也应当树立一种符合当前体育教育发展趋势、确保学生身心健康都得以良好发展的教学理念，即，健康第一的基本理念，并将在渗透于日常的体育教学中。在小学阶段，学生极其容易受到我们观念的影响，学生在潜移默化中形成正确的观念之后，会对他们的一生产生重要影响，甚至会成为他们人生中重要的一笔财富。

那么，健康第一的基本理念，应该从哪几方面做起呢，笔者认为可从以下几方面来进行：丰富自身体育理论知识，在坚固理论知识的基础上，指导学生以更健康、更快乐的方式进行学习与成长；注重培养学生的体育实践能力，使学生在实践中，形成良好的团队合作意识，增强自身的身体素质；营造愉悦活泼的体育学习氛围，使学生形成健康向上的心理。故此，在小学体育教学中，我们要积极贯彻健康第一的基本理念，引导学生充分意识到进行体育锻炼的重要性，促使学生积极主动地参与体育锻炼，为学生形成终身体育意识打下坚实的基础。

二、给学生播下兴趣的种子

苏霍姆林斯基曾说：“你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就——这件事本身兴趣的最重要的源泉之一。”小学阶段学生具有爱玩好动、注意力不易集中、自控力差等特点，如果一件事情对他们没有丝毫的吸引力，那么他们就难以做到全身心地投入其中。基于此，身为小学体育教师的我们，应当结合体育课程的特点和小学生的认知特征，采取行之有效的教学方法来激发学生对体育活动的参与兴趣，让学生深深体验到参与体育运动所带来的愉悦感，感受到体育课的丰富多彩，给学生播下兴趣的种子。

例如，我们可以采取游戏教学法，以此来增强体育活动的趣味性。如为了对学生的下肢力量和跳跃能力进行锻炼，可以组织学生参加名为“踏石过河”的游戏：石头由圆圈代替，让学生以组为单位，轮流站在“石头”上进行跨越，各个小组的学生首先派出一名学生来跨越“石头”，跨过所有的“石头”之后，再跨回起点与本组第二名学生击掌，第二名学生开始跨越……这一游戏活动因为形式较为新颖有趣，充分激发了全班学生的参与兴趣。此外，我们还可以采取直观教学法，如利用具有图文并茂、动静结合、声像并举优点的多媒体设备给学生播放一些体育赛事或复杂体育技术动作的视频，如此直观形象的方式也能充分激发学生浓厚的学习兴趣，为学生终身体育意识的培养提供了充足的保障。

三、让德育在教学中渗透

身为一名小学体育教师，我们必须要明确，我们的教学任务不仅仅是让学生掌握基本的体育知识和技能，增强学生的身体素质，还应帮助学生形成良好的个人品质和思想品德，实现学生德智体的全面发展。基于此，我们在体育教学过程中，应当十分注重德育教育的渗透，采取合理有效的方式，将德育教育融入到体育教学中，使学生在增强身体体质的同时，还能提升自身的思想品德素质，树立高尚的道德情操。

例如，在让学生参加拔河、球类运动和接力跑等运动时，因为是需要多位同学协力配合才能完成的运动项目，所以我们就可以借此时机让学生明白团结协作的重要性，让学生深刻地懂得，一个团队的成败取决于这个团队是否具有良好的合作关系，大家只有进行互相帮助、互相配合，懂得顾全大局，才能取得最后的成功。又如，田径运动是一项令很多学生觉得枯燥厌烦、望而却步的体育运动，在引导学生参加田径运动时，我们就应鼓励学生具有坚忍不拔、顽强的拼搏精神，在无形之中实现对学生坚强意志品质精神的培养。这样，通过将德育教育渗透在小学体育教学中，为学生终身体育意识的树立创造了有利的条件。

总而言之，作为一名小学体育教师，我们必须深入贯彻健康第一的基本理念，并采取各种行之有效的手段让学生深刻认识到体育锻炼的重要性，培养学生的终身体育意识，最终达到增强学生身体素质、促进学生全面发展的良好目的。

参考文献：

[1]陳旺霞.开展阳光体育，打造高效课堂——小学体育教学初探[J].学周刊，2018（31）：140-141.

[2]章坚.小学体育有效性教学策略浅析[J/OL].学周刊，2018（32）：158-159[2018-10-27].