基于对数字媒体技术学习的思考

摘要：通过本次关于数字媒体技术国家培训项目，了解到目前科技的发展和未来艺术和教学上发展的趋势。

关键词：数字媒体技术、互动设计

2018年7月本人参加了湖南省组织的“双师型”教师专业技能数字媒体艺术设计国家级培训项目。从21号到31号共20天，通过这为期二十天的培训时间，让我学习到了很多在日常生活使用到但不是很理解的知识—数字媒体技术。数字媒体专业内容的学习对从事平面设计专业教学的我来说，既是一个冲击也是一种推力。

虽然只有短短二十天的学习时间，但课程安排合理而紧凑，让我接触到了不同的技术领域。内容主要分专业理论教学能力和專业实践教学能力两方面。其中，理论教学能力分为人才培养方案和信息化教学设计与实践。而实践教学能力分专业核心技能跟岗实践和专业最新前沿技能实训。

第一天，在开幕典礼过后，就有数字媒体专业的倪老师给我们分享了一堂干货满满的课，并引用他自己参加国赛的案例，以自身经验为例，对于参加国赛项目中外在形象、语言表达、硬件调配、参赛内容限制与选择方面甚至细到课件制作时导航条的设置、讲解时根据投影仪调试的合适站位等小技巧都讲解得非常详细清晰。

随后有从北京Adobe AATC过来的段老师讲人工智能技术商业运用，让我们了解了人工智能技术的发展现状和前景，对Adobe公司即将在其各个软件中运用的Sensi技术进行简单介绍，以及用Adobe Muse简单地制作出响应式网站设计，针对目前多媒体多屏的不同尺寸输出进行设置调整；来自木疙瘩学院的岑老师指导怎样使用Mugeda平台制作H5，案例丰富精彩又实用；后期还有学院的彭老师讲述从平面设计到互动设计的转接过渡，包括怎么运用Photoshop CC制作与之前不同的适应不同页面的Web前期设计。这样针对很多本身是学艺术设计出身的老师量身定制的课程，非常实用。

最后共同研讨新媒体时代下数字媒体艺术设计专业面临的机遇和挑战、同时了解下目前比较常用的交互软件包括Animate CC H5互动设计、Unity3D互动多媒体制作，体验游戏的制作过程学习脚本语言的编写等等

专业实践教学能力

整个课程设置几乎涵括数字媒体专业所有课程，虽然时间有限，很多内容只是浮光掠影式地感受，但对于教这门课的老师来说，除了获得实际操作的各种技能技巧 ，更多的收获，是同行们之间在交流在学习和探讨中大家对数字媒体艺术设计专业更清晰的入口和出口的领悟。入口，是我们学习的技能技巧及各种学习的平台，出口，是专业的输出渠道——数字媒体公司的业务内容、发展前景和数媒出版的渠道以及传输链接，是数字媒体专业作为一门新兴的交叉学科所展现出的包容性、交叉性以及无穷的可能性。

通过本次的培训让我明确的认识到现代社会发展对传统专业的冲击，要寻求突破就必须具有全局意识，不仅仅是为了让学生更适应社会，也是对自己的一种鞭策。

在新媒体时代背景下，在国家大力发展新媒体的广阔平台下，新媒体交互式响应式设计将会是今后的主要发展趋势，我们作为一名专业教师应自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，在不断的学习中接轨未来。

作者简介：

覃瀚颖，1984.4.17—，女，籍贯：湖南，学历：硕士，职称：讲师，研究方向：艺术设计，单位：湖南汽车工程技术学院。