浅析如何在中学舞蹈教学中实施素质教育

李玉佳

摘要：随着经济的迅速发展，人们的生活压力、学习压力越来越大，而音乐、舞蹈是最好的解压方式，在初中舞蹈教学中教师要加强素质教育工作，让学生在学习舞蹈过程中发现自己的智慧潜能，拥有较强的崇高信念、远大理想抱负等。目前在初中舞蹈教学中还存在很多问题，教师认为舞蹈是一门副科，缺乏对舞蹈教学的重视，从而学生也缺少学习舞蹈的自主性与积极性，教师要改变以往的舞蹈教学模式，让舞蹈教学内容具备趣味性、知识性、训练性等特征，充分提升学生的综合素养。

关键字：初中舞蹈；教学；素质教育；方法

舞蹈教学是素质教育工作的重要组成部分，教师和学生要加强对舞蹈教学的重视。舞蹈能够以直观、鲜明的艺术形象表达人类的审美、信仰、思想，更能反应出当今的社会生活，拥有传达情谊、表达思想感情、塑造人物形象的功能，所以教师要在初中舞蹈教学中把这些功能體现出来，利用舞蹈培养学生正确、积极的人生价值观，塑造健美的体魄，拥有高雅的言谈举止与行为习惯，能够具备热爱生活、热爱祖国、热爱家庭的思想感情。

一、素质教育对初中舞蹈教学提出的要求

1.1突出舞蹈教学的趣味性与知识性

目前存在学生缺乏参与初中舞蹈教学的自主性与积极性，所以在舞蹈教学要具备趣味性与知识性，既能够为学生创设一个优秀的舞蹈教学情境，其次还要能够让学生学到舞蹈专业知识，提升其舞蹈素养。例如，教师会播放一段舞蹈视频，然后让学生去学习舞蹈，在两周之后教师再去观察学生的舞蹈作品，发现学生跳的五花八门，这时候教师就需要结合学生实际的舞蹈能力开展针对性的教学，让学生的舞蹈更加专业化。其次，教师在舞蹈教学中不仅仅要传授书本知识、教学生跳舞，还要让学生了解舞蹈的发展渊源、风土人情、地域分布、历史背景，让学生感受到学习舞蹈的魅力和中华文化的博大精深。

1.2通过社会实践活动提升文化水平与舞蹈修养

在初中舞蹈教学中，教师要鼓励学生多多参加舞蹈比赛，这样不仅仅能够提升学生学习舞蹈的自信心、锻炼学生的胆识，还能够提升学生的表现力，从而让学生能够肯定自我价值，提升实际应用能力。

二、在初中舞蹈教学中实施素质教育的方法

2.1在舞蹈教学中树立正确的教育理念

教师要在舞蹈教学中树立正确的教育理念，意识到舞蹈教学属于素质教育工作的一部分，让学生在学习舞蹈过程中学会如何做人。例如，在集体舞教学过程中，教师要让学生动作保持一致，培养学生优秀的团队协作意识、责任感等，通过集体表演的作品感受到团结就是力量，教师要引导学生在日常生活中能够共同协作、互帮互助，让学生拥有热爱集体的情感，从而成为社会发展需要的高素质人才。

2.2在舞蹈教学中突出“以学生为本”的教育理念

在初中舞蹈教学中教师要突出“以学生为本”的教育理念，把舞蹈课堂教学的主导权交给学生，以提升学生的综合素养为教学目的。首先，教师要提升学生自主学习能力，并且在教师的引导下自主探究舞蹈动作、知识点等，培养优秀的动脑能力、动手能力。例如，在初中舞蹈教学中有很多都是传统舞蹈内容，学生对传统舞蹈的兴趣较低，这时候教师就可以穿插一些流行舞蹈，比如街舞，街舞属于一种锻炼身体的有氧运动，教师可以给学生展现街舞成套的动作设计内容，然后让学生去研究动作，最后让学生展示自己的街舞作品，因为街舞本身就具备较强的随意性与自由性，学生可以根据自己的爱好去想出更加独特、创意的动作，从而无形之中提升学生的创新能力与应用能力。

2.3让学生透彻感悟舞蹈艺术

在初中舞蹈教学中教师要引导学生透彻感悟舞蹈艺术，舞蹈艺术既能够引导学生去用心观察生活，也具备较强的再现生活的功能。例如，在民族舞蹈中是非常重视韵律的训练，学生除了要正确的领悟基本功要领，还要拥有持之以恒参与训练的态度，培养学生优秀的意志力与毅力。在初中舞蹈教学中学生经常会提问同一种类型的问题：老师为什么我们的舞蹈动作跟你的一样，但是始终觉得跟您的相比缺少一种感觉，老师的动作更美？而产生这一舞蹈问题的主要原因是学生没有深入理解舞蹈中所要表达的情绪、内容、思想，例如，在学习“黄河源头”这个舞蹈的时候，其中有一个动作是“划桨”，虽然这个动作看似简单，其实必须用心体会这个动作才能够感受到船夫的那种勇往直前、不惧困难、坚韧不拔的毅力，只有明白这些道理才能够在舞蹈中体现出那种力量之美、形体之美，让学生受到舞蹈艺术的感染。

三、总结

总之，在初中舞蹈教学中教师要加强素质教育工作，让学生在学习舞蹈过程中培养优秀的创新意识、创造意识、领悟能力等，从而具备较强的舞蹈学科素养，让学生通过舞蹈拥有顽强的意志力、高尚的艺术情操等。

参考文献：

[1]李明珠. 校园舞蹈在盛夏里绽放——“舞蹈进校园”项目推动中小学舞蹈教育普及化进程[J]. 艺术教育，2016（07）：33-36.

[2]黄玉明，李梅，侯芳，吴小磊. 九年制义务教育体育教学大纲韵律体操和舞蹈教材的实验报告[J]. 成都体育学院学报，1993（04）：60-62.