小学语文教学中阅读与生活结合的途径

陈庆红

摘要：知识源于生活，任何知识的传授都离不开生活，小学语文阅读教学的教学目的是培养学生感悟文字、拓展和丰富学生知识、启发学生思维、引导学生养成良好习惯。小学语文阅读教学与生活相结合有助于培养学生的创新能力、想象力、阅读能力、促进学生个性发展等，为遵循素质教育理念，在小学阶段为学生打下良好的能力基础，引导学生养成良好的学习习惯，激发学生对语文阅读的兴趣，在实际教学中，教师要促使小学语文教学与生活相结合，以此打造高效小学语文阅读教学课堂。本文结合相关教学经验，分析小学语文阅读教学与生活相结合的必要性，探讨小学语文阅读教学中存在的问题，探究小学语文教学中阅读与生活结合的途径。

关键词：小学语文；阅读教学；生活结合

随着教育教学改革的不断深入，国内传统教育体制的弊端越来越凸显，优化和改善现下教育状况成为社会各界关注的热点问题。另外，随着新课标的推进，在教育改革方面已经取得了较大的成绩和进步。小学阶段是学生学习语言性学生的最佳阶段，通过高质量的语文教学可以为学生以后的成长和发展打下良好的基础，在小学语文教学中，小学语文阅读教学占据着重要的地位，发挥着培养学生良好阅读习惯的作用，对于学生个人素养的培养和提升有着重要的意义。阅读内容的形成都源于生活，小学生具备的经验和阅历有限，如果单一的教学很难促进学生对阅读内容的理解，因此，在教学中，教师要注重将小学语文阅读教学与生活相结合。

一、小学语文阅读教学与生活相结合的意义

（一）有助于培养学生创新思维和能力

阅读就是在通过文字了解到作者的生活，小学生由于年龄的限制缺乏生活阅历和经验，在进行文章阅读时需要依靠教师合理的引导和指导，将阅读教学与生活相结合促使学生通过实际生活理解和感悟教学内容，同时还可以将阅读的知识应用生活，在这种教学模式下，学生的创新思维和各种能力都会不断得到提升。

（二）有助于培养学生阅读能力

在实际教学中，将生活与教学相结合主要就是引导学生亲近大自然，引导学生在实际生活中体验社会生活的变化，感悟身边发生的事情，从而丰富学生的视野和见识，提升学生的情怀和阅读能力。

（三）避免学生的知识脱离生活

随着教育教学改革力度的增大，小学语文教学的实际应用性不断突出，但是由于传统教学思维的影响，教学内容与实际生活有着严重的脱节。在小学阅读教学中融入生活，可以促使小学生融入生活、接近生活，可以在很大程度上避免学生思维与实际生活脱节的问题，从而实现小学生语文实际运用能力的提升。

二、实现小学语文阅读教学与生活结合的教学策略

在实际小学语文阅读教学中，主要存在着教学目标不明确、学生学习具有被动性、过度关注生活情境问题，为提高小学语文阅读教学与生活结合的质量，教师可以通过以下教学措施优化教学内容。

（一）加强生活实践

在实际教学中，教师要引导学生了解周围生活，激发学生对大自然的兴趣和培养亲切感，促使学生与大自然、社会和谐相处，实现这一目的的教学方式主要是语文课堂实践。为提高小学语文阅读教学与生活结合的质量，教师要加强生活实践活动的开展。首先，教师要依据实际情况认真进行适合小学生能力提升生活实践课程的研究，注重实践课程紧密联系小学生活实际。其次，在实践教学活动中，教师要给予合理的引导，即依据学生的实际状况，适时拓展教学内容，促使学生在活动中掌握更多的知识。最后，增加阅读教学实践课程的次数，增加学生与大自然生活接触的机会。

（二）为学生创设实际生活情境

现阶段，在小学语文教学中情境教学方法被广泛应用，通过教学情境的创设，可以促使学生更为真实、确切地体会阅讀内容中涉及到的生活情境，这既是对教学活动实践课程的补充，也是提高教学效率的途径。在小学语文阅读教学设置生活情境时，教师要结合小学生的身心发展规律，依据学生的实际情况展开探究和分析，选择最适合提升小学生阅读能力的实际生活情境。另外，教师还要注重合理使用情境教学的创设，过度的使用会导致阅读教学本身作用的弱化，致使学生形成学习的思维惯性，对于培养学生阅读能力和独立思考能力有着严重的影响和阻碍。此外，教师要注重转变教学理念和方式，在实际教学中，教师要依据教学实际情况，对教学内容和方式进行合理的优化，摈弃存在弊端和问题的教学方式，加强对科学良好教学方法的探究和探索。

三、结语

总而言之，小学语文阅读教学与生活相结合对于学生能力、素养的提升都有着重要的意义。在实际教学中，教师要加强生活实践，在实际教学中为学生创设与生活紧密相关的教学情境，提升小学语文教学阅读与生活结合的质量，打造高质量的生活化教学课堂，通过阅读教学拉近学生与实际生活的距离。以此激发学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，全面提升学生的能力和素养。

参考文献：

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