小学语文教学中的情感教育及其实施方法探讨

胡叶青

摘要：语文是小学阶段的重要学科，学习语文能够帮助学生提升与他人沟通的能力，同时对于其他学科的学习也具有重要影响。由于小学生年龄小，处于懵懂时期，对所接触的新鲜事物充满好奇。语文教学利用情感教学的方式，能够提升学生语文学科的综合素养，同时顺应国家教育改革的要求，对于语文教学实现良好的教学效果会产生积极的作用。

关键词：小学语文教学；情感教育；实施方法

引言：

小学语文若要达到良好的教学效果，需要教师在教学方式上进行不断的思考与总结。语文学科的重要性不言自明，学生养成良好的语文学习习惯，全面提升语文学科的综合素养是每位语文教师的夙愿和教育方向。小学语文教学，教师利用情感教学的方法，能够拉近师生距离，教师能够走进学生的内心，从而采取更有针对性的方法解决学生语文学习的困难。通过情感教育的感染和熏陶，使学生逐渐形成关于学习、关于成长的正确态度与价值观。

一、情感教育的内涵及在语文教学中的作用

情感教学即教师在教学过程中，根据教学目标设置一些列教学活动，从而使学生产生更加丰富的情感，以积极的情感态度对待学习。小学语文作为语言工具学科，承载着重要的使命，包括学生与他人沟通交流、利用所学语文知识表达自我情感、态度等。小学语文教学与情感教育有着非常紧密的联系，二者相互促进、相辅相成[1]。因为语文课文中所传达的态度、观念就是一种情感的传递，因而通过情感教育，能促进小学语文教学收获更丰硕的教学成果。小学语文教学渗透情感教学的方式，能提升学生语文学科综合素养，同时能够促进对其他学科更深入的理解。

二、小学语文教学中情感教育的实施方法

（一）教师从自身出发，加强情感素养的修养

语文学科本身就是情感的集结，教材中囊括的诸多作品无不是作者深刻情感的表达。作为语文教师，要更加深刻地领悟语文学科的艺术魅力，并将这种情感传递给学生，使学生知晓学习语文并不是学习语文学科本身，而是学习一门艺术、一种精神、一种美。教师若要向学生传递这种教育思想，需加强自身情感素养的培养，通过自己真实情感的流露去感染学生、引导学生跟随自己的教学思路投入语文学习的海洋。建议教师结合小学语文教材的内容，不断丰富自己的知识储备，将提升自我情感素养及加强课堂情感感染力作为重要的工作目标和责任。通过课堂中娓娓道来讲述语文知识，将情感教育潜移默化地施与学生，充分调动学生的情感思维，使其充分融入课堂，带着感情进入语文课堂的学习。

（二）教师要充分挖掘语文教材中的情感因素

教师的教学及学生的学习离不开教材的指导，小学语文教材中不乏饱含深情、语言优美的作品，教师需要充分发掘教材中的情感因素，方能发挥语文情感教学的积极作用，从而全面提升学生的情感感知力，获得语文学科综合素养的提升。如人教版小学语文教材中《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》，祖国一南一北，两个不同的区域，两位作者表面是写西沙群岛的富饶、小兴安岭的俊美，但其真实情感源自对祖国大好河山的热爱，并希望祖国繁荣昌盛。热爱家乡、热爱自己的祖国，就是一种非常浓厚、正面、积极的情感表达。教师通过充分挖掘语文教材中的情感因素，并将这种情感以丰富、包含情感的语言传递给学生，充满感染力及号召力，调动学生内心的情感细胞——热爱家乡、热爱祖国的情怀，并化情感为动力，树立远大目标，努力学习，不断实现学习上的自我突破，力争在将来做一个对社会有用的人才。

（三）语文教学中要善于创造教学情境

在小学语文教学中，营造教学情境是非常有效的教学方法，当语文教学渗透情感教育时，营造良好的教学氛围能够促进情感教育的升华，使学生情感的大门敞开，能更加深刻地理解教师所要讲述的内容。如人教版小学语文教材中《火烧云》一课，作者将火烧云变化的情境描绘得非常鲜活，读者跟随作者的写作脉络，仿佛真的看到火烧云的变化莫测。教师可以利用多媒体技术，为学生播放火烧云的变化视频，将火烧云的绚烂多变展现给学生，在学生心中形成了对火烧云的一定的认识。再为学生播放课文朗读音频，使学生在饱含深情的朗读声中，在脑海里形成火烧云的变化图像，从而感叹于作者优秀、传神的文笔，感受着作者的感受，对神奇大自然的热爱、对生活的美好向往之情。

（四）情感教育要联系生活实际，全面提升学生的情感表达

小学语文教材中，从生活的实际出发，感悟生活的真谛，以此为语文情感教育的切入点，将实现学生情感感悟能力的提升，树立正确的思想价值观念，从而学会爱他人、爱生活。人教版小学教材《地震中的父与子》一课，表达了一位伟大的父亲在危险来临之际，不顾自己的安慰，拼命拯救儿子和其他同学的感人故事。延伸到现实生活中，父爱如山、无声，感受父母的爱，也是人生的必修课。教师教通过此文章，向学生传递懂得父母的辛苦，感恩父母的情感，相信学生定会为之动容，实现语文情感教育的升华。

三、结语

教师在语文教学中，将情感教育恰如其分地渗透进教学当中，能夠激活学生丰富的情感细胞，全面提升语文学习的综合能力，为继续学习语文以及其他学科奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]周玲. 小学语文教学中的情感教育及其实施问题分析[J]. 课程教育研究， 2017（14）.