试论大学英美文学教育对学生人文素养的培养作用

张晶

摘要：英美文学是英语专业的一个分支。英美文学由于其具有丰富的内涵和高度的教育意义，且教学方式不同于传统的英语教学而广受关注，在近些年来备受大学英语教学的青睐。学生可以通过学习国外优秀的文学作品学会从不同的角度思考，促进学生文化的积累和沉淀，从而拓宽学生思维的深度和广度，培养学生的人文情怀。然而，现如今的大学英美文学教学中仍然存在一些问题，这些问题会影响大学生对人文思想的理解，不利于学生学习大学英语。本文分析了这些问题的产生原因，并提出相应的改进策略，以期帮助英语教师提高教学效果。

关键词：英美文学；人文素养；大学生；培养方式

一、大学生人文素质教育面临着严峻的形势

受全球经济一体化和高等教育大众化的背景下，我国的教育环境发生了巨大的变化。过去旧的教育观念日益突出其存在的问题，面临着严峻挑战，改革之势迫在眉睫。目前，一些中国大学生很难跟上时代的发展。主要表现在知识缺乏、能力欠缺、缺乏深度修养等方面。因此，帮助当代大学生提高人文素质已成为当代中国高等教育面临的重大问题。

二、英美文学课程对大学生人文素养的影响

目前，在中国的各大高校英语专业都为学生开设了英美文学这一课程，因为越来越多的大学教授都渐渐了解到了英美文学的深刻内涵和文化底蕴。英美文学课程不仅是一门促进英语学习的课程，也是一门对塑造健全人格具有良好效果的通识教育课程。它不仅充满了生命力，还蕴含着丰富的人文精神和审美情趣。基于这些因素，它同样也适合非英语专业的学生。

完美地运用文学语言是语言使用能力表现的最高水准，英美文学文本同样是学习英语最好的阅读材料。语言学习的主要目的是培养学生的交际能力。这种能力不仅仅限于目标语的听力，也要能够反映在学生的跨文化交际能力和综合人文能力等方面。在全球化日益强烈的背景下，大学生的适应能力得到了一定程度的提高，也要注重培养他们的文化宽容精神。培养学生理解生活、理解人生意义、培养人文情怀、弘扬人文精神。而通过对英美文学作品的解读，学生可以直观地体验到英美文化的特点，以达到更好地促进学生基本语言技能和人文素质的提高，并锻炼他们取其精华去其糟粕的能力。

笔者为充分发挥英美文学课程对大学生人文素质的培养作用提出了一些个人建议。第一，英美文学课程必须要实现对专业选修课局限的突破和英语专业局限的突破；第二，教师要明确课程的目的；第三，在课程设计中，以学生为中心，注重学生语言技能的培养。

“英美文学”课程的目标应该是阅读和解读古典文学文本，而不是对“英美文学”的系统性和连贯性知识提出严格的要求，或者崇拜文学批评的理论精髓。关键是让学生学会体验和欣赏“英美文学”，这样，学生才会对英美文化的理解得到加强。同时，教师还应注意在不同时期选择最具代表性的文学作家及其作品。内容涉及生活、情感、道德等与学生生活学习直接相关的方面，长篇小说和短篇小说可作为课程内容的首选。这项工作的难度较大，教师要保证充分了解选修学生的英语水平，并根据他们的水平进行有效筛选。在学生开始学习之前，教师将具有诗歌和其他主题的内容充分融入进英美文学课程中，将会大大提升学生的兴趣。多媒体等新媒体设备同样可以激发学生学习英美文学课程的兴趣。同时，课堂讨论、讲座、角色扮演、经典电影剪辑、配音等教学方法也可以适当使用。在有限的课堂时间内和有限的语言能力中，让学生更好地欣赏到英美文学的语言艺术魅力。

通过对英美文学课程的学习，学生可以更直接地学习到英美文化的文化精髓，欣赏到英语这一语言的艺术魅力。在帮助学生形成和建立正确的价值取向和审美取向的同时，学生可以利用自己独特的视角，在中西文化碰撞与交流的过程中，对外来文化现象进行判断与审视，提高对新文化环境的理解和适应能力，丰富内在的精神世界。通过参与具体的情境和角色，学生体验和体验生活的现实，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观，也能在学习过程中帮助他们培养积极的学习态度。综上所述，可以说学习英美文学对其他专业课程的学习也具有很大帮助。

三、在英美文学教学中渗透人文思想的方法与途径

（一）转变教学模式，创新教学方法

英美文学课程的教学效果与教学质量与教师的教学方法直接相关。因此，教师应积极转变传统的教学观念，注意提高自己的文学素养和教学方法。例如，教师可以在课上与学生共同探讨知名优秀的英美文学作品，引导和鼓励学生表达自己的观点，教会学生从多个角度来看待问题，教会学生不要带有有色眼镜去看待任何一件事或任何一个人。在教学过程中教师可以运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，同时帮助学生形成的人文主义思想，树立正确的人生观和价值观，使学生学会关心他人，尊重他人，营造积极向上的学习氛围。最后，教师还应不断了解学生的个性特点，根据学生的性格和心理制定有效的教学计划，提高学生的课堂参与程度，实现人才培养的最终目标。

（二）将人文理念融入教学目标

在英美文学教学的过程中，教师应，选择具有代表性的文学作品，并根据学生的特点爱好来设置教学内容和教学活动，真正实现以学生为本的教育思想。要想实现人文思想与英美文学教学的紧密结合，教师应在清晰自己的教学目标和教学过程的基础上，不断细化对英美文学课程的教学目标，根据学生的学习进度来制定完善、科学的教学计划。同时，也要保证每一节的課堂活动都必须严格按照教学计划来进行，使得英美文学课堂更加系统化、有序化。教学结束后，教师需要实时反思自己的教学过程是否完善，教学目标是否达到，学生的接受和认知能力是否达到标准等等。根据这个标准，教师荧光不断完善自己的教学计划，修改自己的教学过程，使教学目标更实际，更好地帮助学生理解文学作品中的社会与生活。在英美文学课程中，对学生塑造正确的意识形态和价值观是非常重要的。

参考文献：

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