浅谈高中政治课跨学科教学

兰公

摘要：跨学科教学是指以一个学科为中心，在该学科之中选择一个中心题目，并且围绕这个题目能够展示所指向的共同题目进行加工和设计的一种教學过程。这种教学过程多用于欧美等发达国家。本文就高中政治课跨学科教学的可行性以及如何做好高中政治课跨学科教学提出几点建议。

关键词：高中政治；跨学科教学；教学改革

跨学科教学在欧美等发达国家已经有了一定时间的发展。在我国，跨学科教学还不是特别流行。对于高中各个学科的跨学科教学研究当中，我们多以高中课程相互渗透为基本教学方法，多强调与学生对于所学知识的了解和掌握。

一、各个学科在政治教学之中的应用

其实，我们不难发现，很多科目与政治教学都是相互联系的。例如语文，数学，历史等等，这些科目都与政治教学有着十分紧密的联系。

1.1 语文在高中政治教学之中的应用

语文在高中政治教学之中是有着广泛的应用的。语文教学中很多需要背诵的句子都阐述了一定的思想哲理，这在政治课堂中有着十分广泛的应用。例如高中语文课本中的“天之道，其犹张弓欤？高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之。”这句话的意思说明了一个人与自然的关系，老子希望统治者能够实现损有余而补不足的平衡之道来治理国家。这个可以让学生能够明白在我国社会主义制度下，国家治理的最终目的是实现损有余而补不足。社会主义国家的最终目标是实现共同富裕，而我国政府目前也是为人民服务的政府。通过纳税，收税划分等级等等各种手段，促进公民平等，不断加强公共设施和公共服务建设。

1.2 数学在高中政治之中的应用

在高中数学之中，我们学习过函数图等等概念。在《经济生活》之中，有一些概念是十分抽象的。但是我们利用函数图就能够十分明了的表现出来。比如说我们可以利用税率作为一个横轴，利用税收收入作为一个纵轴，通过这个关系明白税率和税收收入之间的关系。通过曲线图的拆解分析，我们可以发现经济生活之中有十分多的相似的理念是可以利用函数图清晰地表达出来的。甚至，我们在学习通货膨胀的时候，函数式能够有效地帮助学生理解知识点的关系。讲述出通货膨胀对于商品价格的一个影响，并且对此分析出影响因素。

1.3 历史在高中政治之中的应用

我们常常都会说，政治和历史是不分家的。就像一句名言所说的，今天的历史就是昨天的政治，那么今天的政治有可能就是明天的历史。作为一个政治老师，更加应当利用历史知识带动学生对于政治知识的学习。这有利于营造有趣的课堂氛围。比如说，我们在讲市场经济的时候，就可以讲述改革开放的历史，这一阶段的过程和经济发展对于学生掌握社会主义市场经济的核心有着十分重要的帮助。另外，很多政治结论是十分抽象的，利用历史故事进行讲解能够将这些结论变得易于理解。

二、高中政治课跨学科的几点建议

语文、数学、历史等学科与政治课程教学有着很多的交集，根据笔者对于欧美等发达国家跨学科学习的观察，笔者发现跨学科教学需要有几个注意点。

2.1 采用多种教学方法进行高中政治的跨学科教学

要想让高中政治跨学科教学有效进行，传统的教学方法是不能够满足需求的，我们必须根据教学需要采用多种教学方式来实施。建议教师可以利用课堂讨论法，读书指导法或者是自主探究教学法等进行高中政治跨学科教学。课堂讨论法主要是利用小组之间的讨论，为具体的题目以及实施操作做出一些具体的研究和反思，在组织学生进行题目评价的时候可以用此方法。读书指导法主要是针对学生选择的一些科目或者是题目，对于教师所需要讲解的一些内容或者是知识进行一定量的讨论。自主探究教学法就是鼓励学生进行自我探索，让学生能够自主采集资料或者是自主的进行知识构建。对于学生的知识体系培养是十分好的。

2.2 完善课前准备

由于高中政治的跨学科教学还没有大力推广和实践，所以说教师的教学经验还是相对较为匮乏。那么教师必须要能够完善课前准备。课前准备主要是确定题目，确定研究方向以及确定教学方法，鼓励学生进行探究。在这样的过程之中，教师要注意各个学科的教学题目一定要与政治学科有一定的联系，同时要注重学生自身的积累量，让学生对于这些题目能够有一个正确的理解和认知。良好的备课能够使得学生产生自我探索欲望，教师能够避免课堂尴尬现象发生。教师也能够对于所关联的课堂有一个简单的了解，这样在讲解的过程之中才会自然。

2.3 教学目标多样性

教学目标就是教师对于学生学习成果的一个预算。教育部明确指出教学过程一定要有评估，那么教师在国家课程教学目标的基础之上需要制定一些新的目标。在单一的跨学科教学之中，尽管主要的教学目标是没有改变的，但是跨学科教学需要设定一些个性化的目标，所以一定要能够设计好其它学科的教学方案。这样学生在单一的课程之中能够构建多元的知识体系，教师所需要讲授的内容也变得广泛，学生学习的内容也更多元。需要注意的是，教师在进行跨学科教学的时候，思想政治课程知识点才是学习的主要内容，其余的知识点只是作为一个辅助作用，切记本末倒置。

三、结束语

跨学科教学在高中政治课中的应用是可行的，根据跨学科教学的不同分类，高中跨学科教学也应当是丰富多彩的，可以将高中数学，语文，历史等各个方面的知识点融入政治教学，教师也应当积极实践，探索跨学科教学的有效途径。

参考文献：

[1]浅谈现代教育技术在高中政治教学中的运用与探索[J]. 林贤安. 中学时代. 2012（06）

[2]美国中小学跨学科课程模式：主要类型、教师角色及其启示[J]. 林春福，杨天平. 课程.教材.教法. 2010（02）

[3]美国中小学跨学科课程模式：主要类型、教师角色及其启示[J]. 林春福，杨天平. 课程.教材.教法. 2010（02）