浅谈如何在小学科技活动指导中培养学生的动手能力

孙登权

摘要：随着素质教育的不断发展，我们越来越注重培养学生的综合学习能力。其中，动手操作能力是小学生必须要在学习活动当中形成的一种能力。众所周知，科技活动课程主要以培养学生的科学素养为宗旨，同时以各种各样的实践活动来作为主要的教学方式。那么，如何在小学科技活动指导中培养学生的动手能力呢？笔者将针对此问题进行简单的探究和分析。

关键词：小学生；科技活动；动手能力

科技活动的教学是培养学生动手操作和实践能力的重要途径，在具体的实践操作过程当中，学生能够亲身经历感受科技活动的魅力，同时也能够形成动手能力和创新思维。学生是学习的主体，只有引导学生真正的参与到各种各样的活动当中，才能够通过科学合理的指导来提升学生的动手能力。具体来说，我们可以从以下几个方面着手，激发小学生的活动兴趣，培养小学生的实际操作能力。

一、引导学生乐于动手

情感因素是最影响学生学习效果的因素。甚至我们可以说情感因素对于学生的学习有着决定性的作用。简单来说，如果能够让学生在学习过程当中保持积极饱满的情感态度，那么才能够有效地调动学生的主观能动性，促进学生主动地参与到各种各样的学习活动当中来。想要培养学生的动手能力，有一个最重要的前提，那就是一定要让学生真正的参与到动手活动当中去。科技活动对于小学生们来说具有一定的吸引力，但是如何让这些吸引力发挥到最大深度的作用呢？笔者认为，教师应当做好自己引导者的工作，将教学内容和学生的个性爱好融合在一起，引导学生乐于动手。也就是说，要让学生明白科技活动是生动有趣的，只有通过自己的认真观察和实际操作才能够明白其中的乐趣和奥秘。

举个例子，我在教学生制作电动小汽车的时候，了解到学生对汽车都比较感兴趣，尤其是男生，但是大家对于汽车的发展历史知之甚少。于是在课堂的导入环节，我利用口头讲述结合多媒体动画展示的方式向大家介紹了汽车的发展史，紧接着我将自己提前制作好的电动小汽车给学生小组传阅欣赏，由此来激活学生对本节课的兴趣。随后我问大家：同学们，你们喜欢汽车吗？觉得老师做的这个小汽车怎么样？想亲手制作一个吗？今天我们就来学习小汽车的制作方法。

二、鼓励学生大胆操作

小学生所掌握的与科技活动相关的知识较少，再加上他们的动手能力有待提升，因此，在实际的活动过程当中，有的学生不敢动手，有的学生不会动手。无论是怎样的问题，想要培养学生的动手能力，就必须要让学生真正的加入活动当中，鼓励学生大胆的动手操作。教师作为学生发展的促进者，应当注意有效地促进学生主动操作。比如说在面对一个科技活动的时候，教师应当进行实际的示范，通过自己动手或者利用多媒体课件来结合指导，让学生能够清楚的明白每一次的实验要求，知道具体应该怎样做，有实验的方向和目标。这样一来，能够消除学生的畏难心理，降低活动的难度。在这样的基础之上，我们还要鼓励学生自主创新，真实的感受动手操作的乐趣。

比如说我在带领学生学习制作电动扫地车的时候，为了能够帮助学生正确完成小汽车的组装，在课堂上为学生提供了详细的制作步骤。首先，我组织学生将图片材料与实际材料进行核对，并认识各种材料的作用以及安装方法。其次，我指导学生进行实践操作，将每一个步骤需要注意的事项都明确地告知给学生，比如说，第一步需要去带孔的木板底座和两条带孔长木条，涂上胶水分别粘在底座的两侧，长木条双侧的孔西是一样的。有了明确的指导之后，学生操做起来也更加放心，大家大胆动手，最终每一个小组都完成了电动扫地车的制作。

三、指导学生手脑结合

众所周知，学生是学习的主体，是课堂的主人。教师应当引导学生深刻的意识到自身的主体地位，促进学生形成自觉动手的动机和意识，最大限度地开发学生的主体作用。所以说在科技活动指导的过程当中，为了能够有效的提高学生的动手能力，教师可以指导学生手脑结合，独立操作。单纯的训练学生的动手能力不能够满足教学的需求，单纯的指导学生进行思考不能够培养学生的能力，只有将二者有效的融合在一起，才能够真正地让学生在活动当中增长科学知识，形成实操能力。具体来说，教师可以根据学生的认知规律来精心设计问题，让学生一边动手一边思考，通过实践操作来解决问题，促进手脑结合。

还是以制作小汽车为例，为了能够帮助学生初步学会电动小车的组装技能，了解齿轮转动的规律，培养学生善于动脑、勤于动手、热爱科学的精神，我在指导的过程不断的促进学生思考。如在动手操作之前，我让同学们想一想构成一辆电动车主要有哪些部件？通过这个问题学生讨论回答出电池、电动机和齿轮。在组装小汽车的时候，我引导学生观察电动小车的材料包，并在小组之中讨论这些材料分别可以做小车的哪些部分，动手摆一摆看看这些零件分别放在什么部位。

总而言之，在小学科技活动教学过程当中培养学生的动手能力，既要引导学生大胆地发挥自身的想象动手操作，又要为学生提供科学合理的指导，促进学生体验成功的乐趣。只有让学生在做中学，在学中乐，才能够有更好的收获。

参考文献：

[1]培养小学生动手操作能力的重要性[N]. 梁文琦. 发展导报. 2016-03-11 （030）

[2]怎样培养小学生的实践操作能力[N]. 韩维娜. 学知报. 2011-08-09 （B08）