挖掘真题内涵，窥见教学启示

王洁琼

摘要：试卷讲评课是指导师生转变教与学传统方式的有效手段，通过考试，可以有效衡量学生学习成果和教师教学质量，通过试卷讲评课，可以帮助教师调整教学方向，进一步提高教学质量；也有利于学生更好地查漏补缺、确定归纳复习方向，对学生巩固知识、形成技能和发展能力有重要作用。本文试图从2018年4月选考试卷讲评课中思考今后的政治教学方向。

关键词：高中政治；选考试卷；讲评课；教学启发

新课程改革实施以来，浙江作为新一轮高考制度改革的试点省份，近年来开始正式试行学考与选考考试。这种考试模式赋予了高考改革里程碑式的意义，取得了较好的成效。在实践教学过程中，一线教师通过深入分析历年真题试卷结构和内容考查方面进一步创新课堂教学模式，培养学生综合政治能力成为重要课题。通过认真分析2018年4月选考真题，笔者认为在今后的实践教学中要能够从重视基础、突出能力、关注时政生活及学生核心素养的提升等四个方面展开重点教学。

一、重视基础知识讲授依然是课堂教学的基础

教科书内容是考试最重要的参考依据，在试卷讲评备课过程中，笔者发现4月份选考试卷试题依然立足基础知识展开考查，相比较传统的高考试题难度依然呈下降趋势。这就需要教师在平时的教学过程中注重夯实学生基础，抓牢主干知识开展教学。

比如，选考试卷10道判断题包含了经济、文化及政治各教材的基本概念及其延伸，如第5题“我国民族自治地方的自治机关包括权力机关和行政机关。”这道题考查了我国民族区域自治制度的内容和优越性，学生如果对该基本内容熟悉掌握，很容易判断出这道题的正误。教师在讲评时，需要让学生正确认识到民族区域自治区是设在各少数民族聚居的地方，而不是居住的地方。民族自治機关不包括民资自治地方的司法机关（人民法院和人民检察院），民族自治区享有一定的自治权，但不是高度的自治权。又如，第8题“哲学需要反思，需要认识‘思想、认识‘认识，这是一种唯心主义的观点。”涉及到哲学方面唯物主义和唯心主义的基本观点。

二、突出解题能力培养是课堂教学的重要目标

本次真题试卷在考查学生基础知识识记和技能掌握能力的同时，试卷中还集中延续了前三年试卷中体现的对学生综合运用知识分析、解决问题的能力。判断题不仅更加侧重于考查学生对基础知识的理解能力，选择题及组合选择对多个知识点的考查体现了多种能力要求，综合题同样体现了理解应用能力的考查。这就要求教师在日常教学中注重学生理论联系实践能力和思维分析能力的培养。

比如，第27题选择题“科学家对退休公务员的跟踪调研”通过给出学生一个情境，让学生结合具体材料分析找出正确选项，考查了学生哲学内容中意识的起源、生理基础和内容及实践是认识的基础这一知识点，需要学生结合具体情境分析得出结论。又如在综合题38题的两问中，让学生“结合材料，根据……知识，分析作用及原因”回答问题，这要求学生既要能掌握相关政治知识，又要结合材料在具体情境分析中回答问题，对学生的思维分析能力有较高的要求，在分析材料的过程中，教师要引导学生正确解读信息，找出关键词句，在讲评中获得信息解读能力。

三、关注时政生活是有效提升课堂效率的保障

本试卷中知识点的考察与生活实际和热点新闻联系较为紧密，如12国企改革、13回乡创业、21一带一路、25《战狼Ⅱ》、26绿色发展等。这类选材不仅反映了国家、社会及个人等多方面的积极状态，对学生价值引领有重要作用，这就需要学生在日常政治学习的过程中关注时政热点和生活中与政治联系紧密的事件。

以11题“小明透支信用卡购买词典”为例，这在我们日常生活中是非常常见的一种消费现象。在讲评习题让学生巩固消费的类型知识的同时，教师还可以通过列举其他实例巩固这个知识点，并在教学中将正确的消费观念渗透给学生。又如24题“以《国家宝藏》的迅速走红” 反应我国中华文化的源远流长和博大精深。这启示教师在日常教学中要精心挖掘身边的素材应用于教学过程中，以促进学生更深入地理解知识。

四、围绕核心素养开展教学是课堂教学的灵魂

核心素养的培养是新课程改革标准中重点强调的教学目标。纵观我省学考选考试卷中的考查题目，取材贴近生活、紧密联系时政、聚焦热点话题，除了对政治基础知识和能力的考查，更是直接指向核心素养的培养。

比如，整篇试卷题目选材正面、阳光，关于政治、经济、文化、生活皆有所涉及，无处不在彰显“政治认同、理性精神、法治意识和公共参与”四大核心素养。19题“居民向人大代表反映问题”体现了公共参与的核心素养，又如在引导学生分析35加试题关于继承权问题案例时，我让学生通过小组合作讨论探究的形式将案例中涉及到的法律问题列出来，并具体分析。在这个过程中，培养学生的法治意识。

综上所述，在新的选考改革制度下，高中政治教师要能够深入分析每一次选考真题试卷中涵盖的政治课堂教学内容，以此调整复习策略，优化课堂教学，帮助学生提高选考成绩的同时进一步培养其综合思维能力和学科核心素养。

参考文献：

[1]周燕平. 把握方向，有的放矢——政治选考试卷分析及复习策略探究[J]. 中国校外教育，2018（01）：80+85.

[2]匡乐华. 优化高中政治试卷讲评课的思考与实践[J]. 课程教学研究，2013（07）：68-71.