网络环境下的高中英语写作有效教学

张丽

摘要：在英语教学中，作文一直以来都是考察学生英语水平的重要一种方式，英语好不好往往在“作文”考察上见分晓。对于很多高中生来说，作文也是他们学习难度较高、见效慢的学习内容，如何能够提高自己的英语写作能力呢？在网络时代这一大环境下，高中英语作文教学有了新的思路，本文结合自身多年的教学经验，探讨在网络时代下的高中英语作为教学，希望可以借助网络资源来丰富高中生的课堂学习内容，激发学生的兴趣。

关键词：网络时代；高中英语；写作能力

在高中英语写作教学过程中，最重要的就是激发学生的写作欲望，“不知道写什么”、“提起笔来写不出字”是很多高中生在英语写作中经常会面临到的难题，也是因为不知道写什么很多学生才觉得英语写作真的太难了。而通过在传统的写作教学中课堂引入网络资源，引入一些高中生喜闻乐见的素材，可以让原本单一的写作变得多样化、新鲜有趣，打开学生的眼界，激发学生的表达欲望。

一、借助网络资源进行话题导入，刺激学生的表达欲

通过在写作课堂上引入一些可视化的、富有感染力的网络资源，可以创设一个特定的写作情景，去激发学生的写作语文，鼓励学生联系自己的生活经历，表达出自己的所思所想。

例如，我曾经在一次写作课堂上播放了一部动画短片《苍蝇一分钟的生命》，在短短的几分钟里，视频以夸张的线条和幽默的笔触，描绘了一只苍蝇在短短的一分钟生命中的各种精彩，如填饱肚子、恋爱生子、挑战极限、躲避仇人的追杀等等。完后之后我请学生们交流自己的感受和思考，有的学生在其中看到了“梦想”，这样写道：“Find your purpose in life and strive to achieve it.”有的学生在其中看到了“珍惜”，认为时间短暂，“Life is short， we should cherish a minute， live their own wonderful.”短短的一个动画视频，引发了学生们的深入思考，让他们畅所欲言说出了自己的一些感悟，这些都为他们的写作打下了基础。

二、课堂引入英语影视资源，帮助学生积累写作素材

看英文电影是一种很好的英语学习方式，受到了很多学生的喜欢。在高考制度的影响下，高中生们学习压力大，通过播放一些经典的英文电影片段，既可以缓解学生的学习压力，还能够针对其中的经典对话进行语言表达上的分析，鼓励他们进行模仿和创作，为他们的写作积累素材。

例如，笔者曾经在英语课堂上播放了電影《阿甘正传》片段，其中一句台词“life was like a box a chocolates， never know what you're gonna get.”让学生们印象深刻，这句话虽然简单但是却包含了深刻的人生哲理，人生接下来要发生什么我们都无法去预测。我记得在一次关于“困难和挫折”的话题作文中，一位学生在开篇这样写道：“Life is like a cup of coffee， in which there are both bitter and sweet tastes.”作文开篇将人生比喻成一杯咖啡，有苦也有甜，就正如人生一样不可能一帆风顺，遇到挫折也是很正常的一件事，但要坚信“甜”终究会来，后来这位学生在谈起自己的写作思路时，说正是受到了《阿甘正传》里面这句台词的影响，进行了适当更改。可见，写作课堂中引入一些经典的英语影视资源，可以帮助学生积累写作素材。

三、定期开展英语美文鉴赏课，在鉴赏中锻炼学生英语表达能力

在英语作文教学中，教师可以定期向学生推荐一些英语美文，引领学生对作者的文章构思、思想主旨、行文结构、表达技巧进行分析，可以无形之中锻炼学生的鉴赏能力，让学生在鉴赏的过程中提升自己的英语文字表达水平。

例如，在《别把过去的失败当成常态》双语阅读中，通过介绍“象群从小被绳子拴住，以至于长大后被放开仍然觉得自己逃不了”的事件，让学生们明白了不能因为曾经失败而一直否认自己的道理，即文字末尾的点睛之笔——“Failure is part of learning； we should never give up the struggle in life.”文字通过一个现象的描写，将读者的思路迅速带入了叙事之中，写出了作者的心情变化，一步步地帮助读者解开了最终的疑惑，点出了文章的主题。这种写作构思很值得学生们进行学习和借鉴，教师通过分析优秀的作品，可以为学生之后的写作练习打下基础。

总之，网络背景下的高中英语写作教学需要做出改变和创新，但是教师在引入一些网络资源时必须要坚持“以学生为本”的思想，因为学生才是学习的主体，教师的一切教学活动需要立足学生的学习实际情况来开展。

参考文献：

[1]刘薇薇.高中英语作文教学方法的创新研究[J].才智，2018（22）：171.

[2]杨淑娟.多媒体网络环境下的高中英语教学实施探索[J].教育现代化，2018，5（31）：222-223.