德育渗透在小学数学低年级教学中的重要性分析

李小丽

摘要：随着我国新课程教育改革工作的持续深入，我国对于在低年级开展数学课程的教学时将德育教育渗透其中有了越来越高的重视。将德育渗透到小学数学低年级教学中，不仅有利于帮助学生们培养好认真负责的态度，同时也有利于帮助小学生们解决实际问题，对于低年级小学数学教学的持续开展也有着极大的帮助。因此本文主要对德育渗透在小学数学低年级教学中的重要性进行了深入的探究，从而为低年级小学生们数学成绩的持续提升提供更多的帮助。

关键词：德育渗透；小学数学；低年级教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0158-01

引言

德育教育作为我国开展教育改革工作之后小学教师需要开展的一项重要教学任务，对小学生们进行德育教育，有利于帮助小学生们在成长的过程中逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，对于小学生们的身心健康发展也有着极大的促进作用。而小学在对小学生们进行德育教育期间，如果将这种教学措施运用到低年级小学生们数学知识的教学过程中，对于小学生们的进步和发展，同样具有良好的推动作用。

1.有利于帮助学生们培养好认真负责的态度

由于低年级的小学生正处于成长的过程中，不仅没有形成完善的思想意识，并且对于周边的事物拥有着强烈的好奇心，进而深入其中进行探究，對于小学生们认真负责的良好态度的培养拥有着一定的条件[1]。而要想帮助小学生们养成认真负责的良好态度，就需要教师在开展教学期间通过德育渗透的方式引导学生们形成良好的世界观、人生观和价值观，进而将自己的学习和生活进行紧密的联系，从而通过这种方式促进学生们的进步和发展。

例如，教师在指导学生们进行两位数的加减运算的教学时，学生们在学习的过程中总是存在一些问题，即经过计算之后，学生们总是把计算结果不是多一个数就是少一个数，从而导致计算错误问题的出现。而造成学生们出现这种问题的主要原因，则是因为小学生们在学习的过程中缺乏认真负责的态度造成的，不仅不利于学生们数学成绩的提升，同时还会影响小学生们在今后道路上的发展。因此为了帮助小学生们促进自身的健康成长，教师可以向学生们讲述一个与计算有关的故事。故事中的主人公为一名会计，由于自身在工作的过程中缺乏足够的责任心，从而导致在为公司记账的过程中出现了一个计算错误，从而给公司的发展造成了巨额损失，自己也因为相关错误的出现而最终被炒鱿鱼。教师通过这个故事，有利于让低年级的小学生们在成长的过程中帮助自己培养好认真负责的态度，进而为以后形成良好的人生观奠定基础。

2.有利于帮助小学生们解决实际问题

相较于中学阶段和大学阶段的数学知识，小学数学在难度方面相对较低，并且与学生们的实际生活有着紧密的联系。因此如果小学生们在学习数学知识的过程中要想促进自身数学成绩的提升，就需要小学生们获取丰富的生活经验进行数学知识的学习。但是由于小学生们正处于成长阶段，并且在年龄方面也存在着巨大的劣势，相比于成年人，小学生们作为未成年人在生活经验方面相对较为欠缺，致使其在学习小学数学知识的过程中也存在着一定的阻碍。因此小学数学教师在对小学生们进行数学知识的教学时，要想帮助小学生们提升数学方面的成绩，就需要教师在开展教学期间通过德育渗透的方式将各种生活经验融入到数学知识的教学过程中。通过这种方式，不仅有利于低年级的小学生们在学习数学知识的过程中获取更多的生活经验，对于小学生们在学习过程中思考方式的锻炼也有着极大的帮助，进而能够将所学知识融入到生活实际之中进行实际问题的解决[2]。因此为了促进小学生们数学成绩的提升，教师就需要通过德育渗透的方式将生活中的实际案例运用到数学知识的教学过程中。

例如，小学数学教师在对低年级的小学生们进行《元、角、分》这一课程知识的教学时，为了能够让小学生们在学习相关数学知识之后能够在以后面对生活中的数学问题时能够将所学知识充分运用到其中，促使小学生们对于数学知识的学习拥有更多的兴趣，教师可以根据教学内容向小学生们讲一个小笑话。小明的妈妈到美国去旅游，她来到一家文具店打算为小明买一支美国制造的钢笔。已知钢笔的价钱为1.56美元，而小明妈妈的口袋里不仅有5美元的纸币，同时还有56美分。当她把这些钱交给售货员时，售货员只将5美元拿走，并且又找给小明妈妈3.44美元。小明妈妈不仅没有将56美分花出去，同时又获得了44美分的硬币。而造成这种现象的出现，主要是因为售货员并没有认识到1美元=100美分的道理，从而给小明妈妈造成了如此哭笑不得的结果。通过这一例子的列举，有利于让学生们在学习的过程中深入到知识的学习过程中，从而加深对于所学知识的理解，有利于帮助小学生们进行实际问题的解决。

3.结语

综上所述，小学数学教师在对低年级的学生进行数学知识的教学期间，为了提高数学教学的质量，从而逐渐将德育渗透运用到了教学过程中。通过这种方式的使用，不仅有利于帮助学生们培养好认真负责的态度，同时也有利于帮助小学生们解决实际问题，对于帮助小学生们在学习过程中学习能力的持续提升也有着极大的帮助。

参考文献：

[1] 赵其峰.德育渗透在小学数学低年级教学中的重要性[J].中华少年，2017，12（15）：30.

[2] 王扬胜.小议德育渗透任小学数学低年级教学中的重要性[J].新课程·上旬，2016，3（4）：38.