重视数学教学中的学法指导

彭学英

摘 要 小学数学教学进入高段（5—6年级）的学习之后，学习的难度加大。同时，高段数学已是整个小学阶段收尾的一段数学教学。为了培养小学高段学生的数学学习能力，我们应该按照《数学新课程标准》的要求：“在数学教学中加强学法的指导”。数学学法的指导应从以下几个方面来展开：帮助学生认识学法的重要作用；指导学生做好课前的准备工作；指导学生在课内学习中掌握学习方法；指导学生课后掌握好学习方法；指导学生掌握好总结评价学习法。

关键词 小学数学 学法指导 重要性 准备 课内 课后 总结评价

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

我们知道，所谓的教与学是教与学双方之间的互动过程。我们的学生学习数学主要在教师的指导下学习。一般来说，数学教师的指导学法十分重要。有些学生为什么数学成绩一直较好呢？据调查了解：是由于这些学生掌握的学习方法较多的原因。一些学生为什么数学学习成绩不好呢？据调查了解，差的原因，在于这些学生掌握的学习方法少。从这里可以得出一个结论：我们的数学教师责任很大。我们在平时的数学教学当中，应该加强数学学习方法的指导，让大小学生，尤其是小学数学高段的学生，应该多学习掌握一些科学的数学学习方法。

我作为小学数学高段的数学教师，依据《数学新课程标准》的要求，依据我的数学教学实践经验：十分重视学生学习掌握科学的学习方法。这里，我具体结合自己的教学实践，谈一谈如何在小数高段中开展好数学学法指导的。

1帮助学生认识掌握学法的重要

要让广大学生认识：我们要学习好数学不能仅仅靠一般子拼命的劲头来“硬学”、“死学”。要靠“活学”。什么是活学呢？就是学习掌握学习方法。人们常言道——科学的学习方法就象一把又一把打开知识宝库的金钥匙一样。一旦我们掌握了数学学习方法，学习数学就会永远立于不败之地。

《学习革命》一书的作者这样说过：“未来的文盲将是不懂如何学习的人”。在科学技术日夜发展的新时代，我们作为小数高段学习的学生，应该首先带头学法，掌握好科学的学习方法。这样我们才不愧是新时代建设社会主义事业合格的接班人。让广大学生提高认识，是我们开展好数学方法指导的第一步。

2帮助学生学习掌握好数学方法

在小数高段教学中，我们要结合教情、学情、学生的心理认知特点，开展好学法指导。

（1）帮助学生学习掌握课前的学习方法。在小数新课来讲之前，我们要帮助学生学习掌握课前的一些学习方法。①学习掌握课前自主预习方法。在课前，即老师未讲新课之前，学生要独立自主地准备好教材、数学字典、数学词典、相关的数学辅导资料、电脑、智能手机。结合即将要开展的新课开展课前预习。②预习前通盘阅读。③勾划出重点，难点部分。④结合课后练习题，完成数学作业。⑤把完不成的思考题，作业放在课内去请教老师再来解决。

（2）帮助学生学习掌握课内学习方法。在学生自主预习教材的基础上，帮助学生学习掌握课内数学学习方法。①认真听讲，认真完成课内作业。②把不清楚的地方记下来。在课内或请教老师，或者与同学共同探究学习讨论。③在课内数学学习中，始终围绕重点部份、难点部份学习。不懂就问，不会就学。④在课内数学学习中，要学习掌握：A、观察学习法；B、分析学习法；C、综合学习法。

（3）帮助学生学习掌握课后数学学习法。课后数学学习也是很重要的，不是可以放松，不是可以停下来“休息”，而是继续检查、复习、巩固、提高的问题。①回顾检查学习法。全面回顾一下课内学习的情况。那些理解了，那些还没有理解，作一个全面的回顾与梳理。②复习巩固法。对已经学习过的课程，来一个一一地复习，一一地巩固。③自己考核自己法。自己給自己出一些数学练习题，作完后自己评分，检查一下自己的数学学习水平，借此作为巩固提高。

（4）帮助学生学习掌握课余学习方法。要学习好数学，一定要帮助学生学习掌握课余数学学习方法。课余数学学习属于一种第二课堂的数学学习。这些数学学习法主要有：①互联网数学学习法。指导学生在互联网这个平台上学习数学。互联网平台学习有多种多样的学习。有辅导学习，有考试学习，有夏令营活动学习，有出国留学（短期）学习等等。指导学生选择一种适合于自己学习数学的方法来学习。②订阅数学报刊，开展数学自主学习法。选择自己喜欢的数学报刊，积极订阅，利用课余时间，开展数学自学活动。

（5）自我总结评价学习法。经过一段数学学习之后，也就是一个阶段学习之后，帮助学生学习掌握总结评价学习法。总结前一阶段自己学习数学的成绩，找出存在的问题，对自己的成绩与问题自己加以评价。

综上所言，在小学数学教学中，我们不仅要加强常规数学教学，而且要重视加强数学学习方法的指导教学。让我们小数高段的学生在数学中，成为一个自觉学习数学的人，一个清醒学习数学之人，一个创新学习数学之人。这里，我要作一些必要的强调：开展学习方法的指导，数学教师的指导十分重要。因此，作为数学教师要发挥好自己的主导作用。主要应该：（1）设计好学习方法的指导方案；（2）加强精心指导、精心辅导、精心管理；（3）作好指导后的总结。另一方面，数学教师要调动学生学习的积极性。让广大高段的学生能够主动学习，积极学习。在学习中不断地提高数学学习能力。其次，数学教师要开展好激励教育。即以鼓励为主，表扬为主，在激励中调动广大小学生学习的积极性。

参考文献

[1] 刘玲如，杜丽君，李学军.开展学法指导，提高小数教学质量[J].小学数学学习报，2016.