现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

赵文莉

摘 要 随着教育改革的推进，会计技能教学模式也需要根据现代社会的发展进行不断的完善，根据当代教育事业的发展特点，将会计技能教学与实际生活、实践活动、等相结合，培养出适应当代社会发展的优秀人才，这样不仅仅能够提升学生的就业率，还能够为社会输送大批人才，从而促进会计专业的长远发展。

关键词 会计技能 职业教育 改革与创新

中图分类号：G712 文献标识码：A

由于我国经济建设的高速发展，人们对会计技能的教学也越来越重视，企业对会计人员的需求量也越来越大，并且专业要求也在逐步提高，这就需要不断提升会计技能教学的教学质量。但是，现阶段，我国的会计技能教学还存在诸多问题，所以，本文主要针对会计技能教学的改革与创新进行详细的分析并给出相应策略。

1完善会计技能教学的必要性

在新课改的教育背景下，企业对会计人员的要求也在不断提升，但是由于传统教育观念的影响，应试教育根深蒂固，在会计技能教学中理论知识教学远远高于实践教学，导致了学生在未来的工作中不能将理论知识有效的运用起来。所以，会计技能教学模式需要进行改革与创新，在完成教学目的同时，还能够使学生将理论知识有效的应用到实际工作中，为社会输送更多专业的会计人才。所以，会计技能教学的改革与创新是当下会计教育事业中的重点，同时也是职业院校完成教学任务的重要途径。

2会计技能教学中尚存的不足之处

2.1教学观念滞后

由于传统的教学观念影响，致使会计技能教学的教学内容不能与教学目标紧密的联合，同时，在教学中，教师大多数也是采用“填鸭式”的教学方法，缺乏与学生之间的互动，使学生不能有效的运用学到的理论知识，与此同时，会计技能的教学内容理论知识占据大部分，缺乏实践教学，由此导致教学内容缺乏针对性，不能很好的满足社会的需求，在工作中也很难完成岗位工作，十分不利于未来的发展。

2.2缺乏实践教学

會计技能教学不等同于汽车维修、挖掘机等专业性较强的专业，所以导致在会计技能教学中实践操作的机会比较匮乏，同时受到传统应试教育的影响，教师也不会将大量的精力投入到实践教学中，认为理论知识重于实践。与此同时，在会计技能教学中，实践教学也往往都是比较简单化，导致学生学到的理论知识不能应用到实际，在未来的工作中，不能对比较复杂的工作进行有效的处理，从而降低了企业对职业教育的信任。

2.3考核方式有待加强

由于传统教学观念以及应试教育的影响，现代职业教育对学生的考核方式较为单一，往往都是通过闭卷考试的方法对学生进行考核，最后按照学生的卷面成绩考核学生的学习情况，而不关注学生的操作能力。这种考核方式没有办法体现职业教育的优势，也不能让学生在日后的工作中发挥出自身的优势，这就失去了会计技能教学原本的意义。

3完善会计技能教学的策略

3.1更新教学观念，改变教学方式

根据当下社会的发展，教育事业的不断深入，会计技能教学的目的已经不仅仅是促进学生完成学业这么简单，而是要通过现代职业教育，为社会、企业输送更多专业优秀的会计人才、传统的“填鸭式”教学方式很容易导致学生产生厌烦学习的心理，继而降低了会计技能的教学效率，因此，为了使会计专业的学生能够更好的适应社会的发展，更新教学观念与教学方式是现代职业教学的首要任务。

3.1.1明确教学目标

在会计技能教学中，教师可以为学生建立学习目标，其中包括总体目标与阶段目标，整体目标是指需要全体学生共同达到的目标，阶段目标主要是指根据学生的不同学习情况制定不容的学习目标，让学生能够根据自身的学习情况达成相应的学习目标，运用这种方式能够大力促进学生学习的积极性，进而提高学生的学习效率。

3.1.2开设信息技术教育平台

由于互联网的普及，大部分学生都对网络充满兴趣，因此，为了能够有效的实施会计技能教学的改革措施，院校可以通过信息技术建立会计教学教育平台，利用互联网的便利条件，为学生设立网络教学课程。学生为每一位通过建立独立的学习账号，学生在登录平台之后，能够与教师进行交流与学习。与此同时，教师也可以通过互联网技术，在平台上传一些优秀的教学资源，供学生在线学习，同时实时的交流与学习也能够让学生将学习中的困难及时反馈给教师，教师也能够及时的帮助学生解决问题，由此可见，这种教学方式不仅能够为学生提供便利，提升学生的学习效率，同时还能够促进会计技能教学的可持续发展。

3.2增加实践操作教学课程化

在会计技能教学中，教师应该转变教学观念，侧重培养学生的实践操作能力，在完成理论教学任务的基础上，合理的增加实践操作教学，借此提高学生的实践能力。在教学过程中，学校可以通过校企合作的方式，增加学生的实践机会，提高学生的实践能力，同时也能够让学生掌握更多学校内学不到的知识，让学生自己动手完成会计工作，这样不仅仅能够弥补学校教学中的不足，同时也能够提升学生学习的积极性。

与此同时，职业院校也应该加强学生的就业指导，根据企业的需求，帮助学生做好职业生涯规划，从而让学生能够有针对性的进行学习，加强学生自身的是专业技能。

3.3构建符合会计教学特色的考核方式

现阶段，大多数院校的考核方式依旧局限于卷面考试，这样的考核方式不仅仅形式过于单一，同时也不能教师对学生掌握知识的情况进行充分的了解。所以，现在职业教育院校需要摒弃传统的考核方式，构建符合会计教学特色的考核平台。职业院校可以借助互联网的优势，为会计技能考试搭建专属的考核平台，这种考核技术能够长期记录学生的学习情况，并且对此进行分析与评估，使教师能够实时的掌握学生的学习情况，并加以处理。

4结束语

总而言之，现代的职业教育必须迎合社会发展的需求，会计技能教学也必须要与社会需求紧密联合，随着社会的发展更新教学观念、完善教学方法，按照企业的需求培养学生的专业素质以及职业素养，让学生成为符合时代发展的新型会计人才，从而实现会计教育事业的可持续发展。

参考文献

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