APP下载

一道三角函数小题的多视角解法探究

2018-12-17朱万江

理科考试研究·高中 2018年10期
关键词:解法三角函数

摘 要:本文对一道解三角形填空题从三个不同的视角——化边为角、化角为边、运用重要恒等式展开探究,切入点分明,思路清晰.

关键词:三角函数;解法;多视角探究

作者简介:朱万江(1981-),男,江西信丰人,本科,中学高级教师,研究方向:高中数学教育教学.

一、试题呈现

題目 在锐角△ABC中,b2cosAcosC=accos2B,则B的取值范围是.

题目选自高三复习模考题,考查多个知识点,综合性较强,属于中档题此题的特征是找切入口容易,得出结果却比较难解题过程中的每一个环节都有难度,并且环环相扣,要求学生具有较强的综合知识运用能力.

二、解法探究

1化边为角

通过正弦定理,把条件等式中的边转化为对应角的正弦值,化简成关于某角正切值的一元二次方程,再利用判别式法来求解.

解法1 由正弦定理,得 sin2BcosAcosB=sinAsinCcos2B.

化简整理,得 tan2B=tanAtanC.

又因为tanC=-tan(A+B)=-tanA+tanB1-tanAtanB,

所以tan2B=-tanA·tanA+tanB1-tanAtanB.

化简整理,得

tan2A+(tanB-tan3B)tanA+tan2B=0.

把上式看成是关于tanA的一元二次方程,其中tanB为常数.

要使方程有意义,则必有Δ=(tanB-tan3B)2-4tan2B≥0.

化简整理,得 (tan2B-3)(tan2B+1)≥0.

解得 tanB≥3或tanB≤-3.

因为B为锐角,所以tanB≥3.

所以π3≤B<π2故B的取值范围是[π3,π2).

2化角为边

通过余弦定理,把条件等式中角的余弦值转化为对应的边的关系式,然后整体代换到所求角的余弦定理中,最后利用基本不等式来求解.

解法2 由余弦定理,得

b2·b2+c2-a22bc·a2+b2-c22ab=ac·(a2+c2-b22ac)2.

化简整理,得a4+c4-a2b2-b2c2=0.

即b2=a4+c4a2+c2.

又由余弦定理,得cosB=a2+c2-b22ac=a2+c2-a4+c4a2+c22ac=aca2+c2.

由基本不等式知cosB=aca2+c2≤ac2ac=12 (当且仅当a=c时等号成立).

因为B为锐角,所以π3≤B<π2.

3运用重要恒等式

通过三角射影定理,对等式进行整体代换,最后利用基本不等式来求解.

解法3 由三角射影定理知,

a=bcosC+ccosB,c=acosB+bcosA.

所以bcosC=a-CcosB,bcosA=c-acosB①

因为b2cosAcosC=accos2B,

所以(bcosA)·(bcosC)=accos2B ②

将①式代入②式可得

(c-acosB)·(a-ccosB)=accos2B.

化简整理得 cosB=aca2+c2.

因为a2+c2≥2ac(当且仅当a=c时等号成立),

所以cosB=aca2+c2≤ac2ac=12.

因为B为锐角,所以π3≤B<π2.

猜你喜欢

解法三角函数
关于高中三角函数的学习心得
三角函数问题中的数学思想
高中数学教学方法略谈
略谈高中数学三角函数学习
三角函数中辅助角公式的推导及应用
三角函数最值问题
如何挖掘隐含条件准确解题
夯实基础,大胆尝试、猜想、反思
浅议数学选择题的几种解法
冰水混合终态问题的探析