高中化学教学中学生自主学习能力的培养

魏霁

【摘要】自主学习能力在学生中参差不齐，但大部分学生自主学习能力都相对较弱，教师在教学活动中要重视对学生这方面的培养。学生在学习过程中通过自主学习，对提升学习成绩尤为重要，对学生今后的发展也起着至关重要的作用。教师在教学中需要明白，学生的自主学习能力不是先天的，而是需要进行后天培养的。本文结合当前高中化学的现状，学生在教学活动中自主学习的重要性，自主学习的方法，以及如何在高中化学教学活动中培养学生自主学习能力进行一些探讨。

【关键词】高中化学 教育教学 自主学习

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0158-02

现阶段高中课堂教学主要以知识传授为课堂教学主要活动，根本无法实现教育教学的根本目的，无法实现对学生各方面能力的培养。学生的自主学习是种相对现代化的学习方法。自主学习是通过对学生独立分析、探索、实践、创造等方法来对学习目标来进行实现的。在高中学习阶段，培养学生自主学习是对学生的基本要求，是提高学生学习成绩最切实有效的方法。教师在教学中可以借鉴很多成功的经验，在结合教师自身现有的经验和教学实际，对培养学生的自主学习进行一系列有效尝试。

一、自主学习的意义与作用

自主学习就是强调学生的主体地位，有学生自身对学习活动进行安排，管理和自我调适，以达到学生的学习目标与预期效果。学生的自主学习是学生主动性的表达，是对学生主体地位的坚持，让学生掌管教学学习活动。学生的自主学习能力是对学生自我管理、自我学习及掌握科学的学习方法的培养。在培养学生自主学习的过程中，教师只是需要在学生需要帮助的时候，给予学生适当的帮助，在这个过程中，教師只需去引导学生，而不要过多的去进行干涉，最终达到提高学生的学习效率。

由于在高中教学中忽视了对学生自主学习能力的培养，是课堂教学学习效率不高，学生更是缺乏动手实践能力与对知识进行探索创新精神。随着当代社会的迅猛发展，对人才的要求也越来越高，在高中化学教学不能仅局限于对学生知识的传授，更要重视对学生树立终身学习的观念。通过自主学习的培养，让学生的思维视野更加宽阔，有助于提高学生的综合能力。

二、高中化学课堂自主学习教学策略

1.激发学生自主学习的内部动机

没有压力就没有动力，而在心理学中，动机指的就是个体引起行为的一种动力。在教学学习中学生有明确的目的，教会能够充分的启发学生潜在的学习兴趣，学生在学习过程中就会有动力。教师在培养学生学习动机的时候，更需要不断充实自己，提升教师教学素养与授课水平，建立新的教学模式。在教师授课的同时，要重视学生教学主体地位，强化自身在教学中的主导作用，适时地对学生进行指导，增强学生在教学中的学习效率。

比如：教师可以在教学前要求学生对下节课程进行预习，在课堂教学中让学生对所预习的知识做出自己的看法，在教学过程中鼓励学生大胆提出见解与质疑，对于学生提出的见解或问题，无论对错，教师都应给予鼓励，增强学生的积极性，之后再对学生的问题进行正确的指导，培养学生的探究能力与思考能力，让学生在这个过程中养成自主学习的能力。

2.创设自主学习的教学情景

教师想要培养学生自主学习的能力，就需要先为学生创造自主学习的氛围。化学学科是门与社会生活息息相关的，并且化学知识在现代社会的应用也是极为普遍的，教师可以利用这点，在教学中提出与化学有关的社会知识，为学生创建宽松的自主学习环境。让化学学科知识的学习与身边的生活结合起来，充分调动学生对学习的积极性，教师可以通过社会实际问题来引导学生从生活实际出发，让学生明确化学学习的社会实际意义，用生动活泼的生活经验去激发学生的热情。例如“用食用碱洗碗刷锅可以有效地去除污渍”、“化肥潮湿后，在阳光下进行暴晒，化肥会不翼而飞”等等生活化学的运用，去引导学生对问题的探究，进而培养学生自动思考、自主学习的意识。

3.适时评价并及时修改

现代的教育教学，对学生的评价不再仅仅是关注学生的学习成绩，而是对学生进行全面综合的关注，了解学生的潜能，帮助学生在发展中认识自我，让学生建立自信心，促进学生在多方面能够进行自主学习的发展与良好学习习惯的养成。在自主学习的过程中，学生是自主学习的主体，是自主学习的主要构建者，教师需要在适合的时候对学生进行评价，帮助学生思考并及时对自己作出评价和自我反思，指导学生在学习的道路上顺利行进。帮助学生全面综合发展的同时，为学生未来的发展建立坚实的基础。

总而言之，“授之以鱼”不如“授之以渔”，学生的自主学习能力单单依靠学生个人是无法实现的，学生需要在教师的引导下才能顺利进行。在教学活动中教师要发挥学生的主体地位，将教学活动有效的转变为学生自主学习的活动，这就需要教师循循善诱，适时调控，积极调动学生在学习活动中对化学学习的积极性，使学生能够有效自主的进行学习，对学生的学习效果进行全面提升。

参考文献：

[1]翟玉凤.高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索[J].吉林广播电视大学学报，2014（10）：23-24.