促进护理教育发展的策略研究

【摘要】随着社会的发展与进步，我国医疗技术水平也在逐渐提升，人们的健康意识进一步增强，由过去疾病诊治的重心逐步向着预防转变。对护理教育来说，其外延化发展趋势愈加明显，相关医护服务对护理人员质量与数量都提出了更高的要求。本文就对护理教育发展的策略进行分析，为护理教育中问题的解决提供一定参考。

【关键词】护理教育 发展 策略 研究

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0036-02

目前，我国正处于社会经济转型的关键时期，而社会经济快速发展的同时，也有着很多负面影响，给人们的身体健康带来极大威胁。由于我国对护理人才的需求变得越来越多，因此需要进一步推动护理教育的发展，满足当前社会对护理人才的需求。下文就对护理教育发展的策略进行研究。

一、加强护理教育结构的优化工作

就目前情况来看，我国中、高职院校的护理教育所占比例远远高于高等院校，国家相关教育部门应当要重视这一问题，进行中职院校护理教育的适当压缩，加强高等院校的护理教育的学科开设、招生、教学等，减缩两者之间的规模差距，争取保持两者之间的平衡发展。还有，在各学历层次护理人员的调查中发现，护理人员还是中高职学生所占比例较大，因此要增强护理教育的本科院校人才培养，甚至是重视研究生的培养教育，达到我国护理事业规划能满足实际纲要需求，尽可能减少中高职层次护理人员的数量，提升大专学历及以上学历层次的人员培养，实现护理教育结构的优化。

二、加快护理教育的国际化发展进程

在护理教育发展中，要树立宏观发展观，逐渐形成一种国际化观念，与全球经济一体化、教育国际化发展带来的机遇与挑战进行分析，积极应对更多的挑战。在护理教育与国际化接轨中，可以学习与吸取国际护理教育发展的成功经验，学习国外护理教育的发展教训。要充分了解当前护理市场的实际需求，拓宽眼界，制定出护理教育发展的长远目标，积极利用国际护理教育中的技术资源、人才资源等，学习国际护理教育的管理经验与教学模式。当然，有条件的学校可以开展国际联合办学，增强护理师资队伍的建设工作，促使国内外尖端护理人才的有效交流，给护理专业学生提供更多学习的机会。实现我国护理教育市场与教育资源的对外开放，实现护理教育的市场化运作研究，能为护理教育的国际化发展提供更多优秀护理专业人才保障。在学习与借鉴国外先进经验的同时，也要结合我国实际国情，探究出国际教育的本土化发展策略，实现我国护理教育的进一步发展。

三、明确护理专业人才的培养目标

在我国护理教育的实际发展中，要制定出明确的护理人员培养目标，对护理人员的国际意识、专业素养、沟通能力、应急处理能力、自我控制能力以及独立思考能力等的全面培养，实现专业能力强、专业素质硬的人才培养，与护理市场的人才需求相适应。在我国护理人才实际培养中，要制定出明确的培养方向，可以在特定领域中进行专业能力培养，像老年病护士、重病监控护士以及心理咨询护士等，这样对护理专业人才培养目标的实现，有助于充分满足不同病人的需求。在实际目标的确立中，还是要注重对护理专业人员的人文性培养，实现护理专业人员的人文关怀意识、个人修养、道德品格以及专业素质的全面提升。

四、加强护理专业教师的队伍建设

护理教育的教师素质会直接影响到护理人才的实际培养质量，特别是在尖端护理人才的培养上，教师的素质影响也就更加明显。在我国护理教育事业的发展中，需要全面提升护理师资队伍的建设。积极选拔出高素质的人才的有效培养，可以建立出一定导师组，专门聘请国内外的优秀护理人才，或者是抽调一些临床经验丰富、业务能力强的护士当作是兼职教师，能促使学生实践精神的培养，同时也能有效弥补学校师资的临床经验的薄弱问题，促使护理教育工作人员知识结构的进一步转变与优化。学校可以增强学校教师与临床经验丰富医务人员之间的交流，或者是选派优秀教师到国内外的相关机构进行交流学习，促使教师教育理念的革新，教育方式的优化。还可以与医院进行合作，定期派教师进行临床实践工作，便于发现最前沿的临床问题，丰富个人实际工作经验，提高教师教学中理论与实践的有效结合。

五、建立健全护理教育評估体系

学校可以组织选派的护理研究人员和临床实践者进行实际学习与研究工作，通过建立健全相关护理教育评估体系，对相关工作人员的学习与研究工作进行有效评价，增强护理教育评价的公正性、客观性与合理性。当然，护理教育评估体的建立要与我国护理实践发展的实际情况相符合，实现我国护理院校教育质量的提升。另外可以设置出专业化水平的护理教育评估组，增强护理教育评估的有效开展。

对于护理教育的发展来说，护理学校与相关教师要积极开展护理教育的研究工作，掌握我国护理市场需求，进行护理教育教学的优化，进一步推动护理教育的长足发展。

参考文献：

[1]吴小飞，王莹.促进护理教育发展的策略研究[J].亚太教育，2016（03）：159.

[2]万晓燕.护理教育发展的现状、问题及促进策略[J].教育与职业，2014（33）：132-133.

作者简介：

吴翠薇（1988，12-），女，江西九江人，本科，助教。