历史核心概念“科学技术对人类社会进步所起的作用”教学设计

郝嘉敏

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0040-01

讲课工具：PPT

设计思路：概念，具有内涵与外延，首先追溯概念本源，解读科学技术的概念含义，其次梳理科学技术的发展历程，然后从不同角度对科学技术对人类社会进步所起的作用进行解读。进一步提出科学技术对人类社会进步所起的作用的实质与认识。

教学目的：认识科学技术的含义，理解科学技术对人类社会进步的推动作用。以小组讨论发言为方式，发挥学生在教学的主体地位。培养学生从多元史观认识问题的能力，培养学生对知识的迁移、拓展能力。

教学重点难点：

重点：科学技术的发展历程、科学技术对人类社会进步所起的作用

难点：多元史观认识科学技术对人类社会进步所起的作用

教学过程：

介绍科学技术概念。科学技术包含着科学和技术两个概念，科学是反映客观事实和规律的知识（体系）及其相关的活动。技术为达到某种目的而采用的方法和手段。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段，两者之间相互渗透，相辅相成。随着科学革命和技术革命的兴起发展，科学与技术越来越趋向一体化。

带领学生共同梳理总结科学技术的发展历程。

总结：第一阶段：16世纪以前，中国古代传统科技领先世界，明清以后走向衰落。（中国古代传统科技源于生产实践经验、重实用）

第二阶段：16—19世纪的近代科学技术。16-18世纪的科学革命：近代自然科学的诞生与发展；8世纪下半叶-19世纪初的技术革命：纺织机、蒸汽機的发明运用，使技术革命引发工业革命，科学与技术尚未真正结合；19世纪的科学革命：古典科学的全面发展，表现：物理学、化学、天文学、进化论、生物学等学科得到发展，科学与技术结合，引发第二次工业革命。（第二次工业革命源于科学实验）

第三阶段：20世纪现代科学技术革命。第三次科学技术革命：相对论、量子理论基础上产生，电脑与网络、生物工程技术、遗传工程、克隆技术、航天技术快速发展。（第三次科学技术革命源于科学理论与技术的紧密结合）

对比中国古代科技与近代西方科技的异同，并概括明清时期中国古代科技落后于西方近代的因素。

总结：中国古代科技：重经验总结、重综合技术、重实用、服务于农业，是生产经验的积累和劳动技能的提高。近代西方科技：重实验、重分析、重理论、服务于工业，是科研理论和生产技术的结合。明清时期中国古代科技落后西方近代科技的因素有：政治：专制制度的阻碍和明清的文化专制，禁锢了人们的思想，政府对科技发展不够重视；经济：封建自然经济的制约。小农经济的分散性和狭隘性，不能对科技提出迫切要求和推动力，重农抑商阻碍了资本主义萌芽和工商业有关的科技的发展；思想文化：古代教育以培养官吏为目的，很少涉及生产和科学知识；儒家文化重视研究社会人文，主张学而优则仕，轻视自然科学研究，因循守旧，重义轻利等；考试制度日益落后，大量知识分子醉心于科举考试，八股取士不讲究实际学问，大量读书人为功名利禄而对科技研究毫无兴趣；对外关系：闭关锁国政策阻碍了中西方文化正常交流，对西方逐渐发展起来的科学技术几乎一无所知；中国科技自身缺陷：中国科技多为应用科学，重经验总结忽略实验和对事物发展规律的探索；中国古代科技具有浓厚的狭隘性和保守性，技艺常常通过血统延嗣代代相传；还有天人合一的世界观，也会妨碍科技的发展。中国古代科技落后的根源就是封建制度的阻碍。

提出以两次工业革命对世界的积极影响为例，让学生讨论总结科学技术对人类社会进步所起的作用。

总结：培养学生多角度思考问题的方法与能力，进一步理解多元史观的内涵与运用。

整体史观：科学技术的发展所催生的新型交通和通讯工具为世界联系的加强提供了物质条件，推动了世界市场、整体世界的形成和发展，使经济全球化趋势和经济区域集团化趋势加强。

文明史观：科学技术的发展促进了不同文明的发展以及不同文明间的冲突与碰撞；推动着人类由农业文明向工业文明的转型。

近代化史观：经济：科学技术的发展，特别是科学、技术与生产的紧密结合，科技成果转化为生产力周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济发展、社会进步的重要决定性因素。同时推动机械化、工业化和城市化的发展；政治：推动社会转型，世界政治格局的变化；人类社会逐渐民主化、法制化；思想文化：为思想解放提供武器，推动着教育的发展，使思想文化更加科学化，使文学艺术更加丰富多彩；科学技术：进一步发展。

社会史观：人类的社会生活更加文明化，生活方式多样性，社会保障与社会服务的发展。

总结：科学技术对人类社会进步所起的作用实质就是生产力发展的结果。科学技术是一把双刃剑，它对人类社会既有积极作用也有消极作用，科学技术运用到战争中对人类社会的破坏作用，对环境的污染作用以及对人类社会发展的消极作用都不可忽视。并以此为基础让同学讨论深化认识。

认识：一定的政治、经济、思想文化产生科学技术，科学技术又进一步推进政治、经济、思想文化的发展，这是科学技术对人类社会进步起到的重要作用。

教学反思：

因为时间有限，所以一些相关内容不能拓展展开，希望在以后的课堂中深化理解运用历史概念教学理念与方法。