民航职业教育的创新发展途径之研究

摘要：随着社会经济的发展进步，人们对民航的发展提出更高的要求，怎样实现民航职业教育的创新发展变成亟需解决的问题，一直以来，民航局都掌握着民航教育的职业化发展趋向，逐渐促成了具有鲜明特色的民航职业教育发展路线。

关键词：民航；职业教育；创新发展；途径；研究

一、基于民航行業的需要，致力于民航职业教育的发展

民航业是我国社会经济发展中的重要产业，自从改革开放至今，我国民航企业获得了迅猛的发展，已经成为国际上的第二大航空运输国家。民航的快速发展增加了其对专业人才的需求，尤其是高技术、能力、素养的职业人才。依据相关统计结果，当前民航专业技术、技能人才的需求量正在逐年上升，如果职业院校不快速培养专业人才，人才短缺的情况会变成制约民航行业发展的枷锁。

民航职业教育具有极强的系统行业性。一直以来，民航局都坚持教育服务于社会、突出院校办学特色、提升教学质量的职业教学发展定位，逐渐形成培养学生一技之长，提升学生的动手能力为主的职业教学方向，落实帮思想、教技术、带作风的职业教学理念，及时探究出民航职业人才培育的有效措施。

在开放办学层面，我国国内目前已经有多家职业院校开设飞行技术专业，其他国家也有很多飞行教学机构获得了培育中国民航飞行员的许可。基于专业创设方面，促进了飞行、机务、空管等专业的教学创新活动。在校企合作层面上，飞行技术专业已经形成订单式培育模式，而空管职业院校同空管单位联合培育管制员工的试点正在稳步推行，机务类专业经过引企入校活动，创建了产教结合的人才培育模式。在推进国际交流协作层面，同空中客车、通用电气等闻名国际的飞机发动机生产厂家以及民航职业院校长期保持合作关系。并且，民航职业院校积极推行双证书的制度，很多民航独有专业的学生在完成学业之后，会同时获得毕业证书与岗位从业执照，因为坚持职业化的教学方式，民航特色专业的学生在完成学业之后其就业率超过了95%。

当前，民航职业教育的发展依然面临很多问题，比如：相关职业院校的数量有限，学科专业的构建尚不合理，专业标准未实现同一，校企合作尚不稳定，相关经费的犹如体系尚不完善等问题，需要经过改革创新来及时完善、提升民航职业教育的执教能力。

二、落实国家相关政策的要求，对民航职业教育的发展思路进行创新

国家相关政策的颁布实施，以及召开关于我国职业教育工作的会议，标志着我国职业教学已经站在了一个全新的发展起点上。对于整个民航职业教育的发展来讲，是一个里程碑性质的机遇。民航局一定要坚决落实相关政策中的要求以及会议精神，继续对民航职业教育的发展途径进行创新。

（1）加快创建现代化民航职业教育机制的脚步

遵照相关部门对现代民航职业教育机制的整体要求，民航局已经申请同教育部一起创建现代民航职业教学机制，并且获得了教育部门的切实认可与积极回应。接下来，会依据本次会议精神，同教育部门共同持续构建现代敏刚职业教育机制，并尽早签订相关的合作协定。

（2）增强民航职业教学进行统筹发展的力度

在教育部门的统一领导与授权之下，增强民航行业自身的统筹权，达成基于行业需求导向的民航专业人培育输送调整体系。对民航职业院校独有专业的创设、招生、评测以及撤销等层面达成整个行业的统筹规划。基于民航行业的发展以及岗位细致划分的要求，提出民航控制创设专业与特殊创设专业的意见。

（3）构建行业以及专业标准相互交融的制度

尊重民航相关的规章制度，创建民航职业教学质量的标准，以及人才培育评测标准。一定要将民航专业人才的入口标准关以及教学质量关把好。指导并扶持社会力量来创办民航职业院校教学。使用标准的指导，逐渐创建起政府推动、市场指导、服务诉求、统筹规划共同发展的民航职业教育新局面。

（4）创建符合民航行业发展的产教结合机制

在不断增强民航职业院校与企业合作体系的同时，更要依据区域分步情况来增加行业投资数额，指导职业院校同企业共同合作，创建产教协作中心，对现有的实验教学示范点进行科学有效的创新改革，积极引进企业的定向投资或者引进相关项目的参与，一起创建产教结合的职业教育平台，探究民航行业指导之下的校企合作的人才培养机制。切实发挥出互联网的作用，创建民航职业教育的线上学习平台，把学校教育、职工培训以及职业教学进行综合发展，创建民航行业的终身培训机制。

结束语：

现代民航职业教育依然是我国教育事业中的薄弱之处，职业教育在很多地方都需要不断进行完善，民航运输业的不断发展以及对人才的需要，都亟需对民航职业教育进行创新发展。现代，民航职业教育中的相关专业都致力于创新发展，以培养出更多更适合社会需要的人才，以其让民航企业能够更好地服务于大众。

参考文献：

[1].创新发展民航职业教育助力产业发展升级[J].职业技术教育，2014，35（18）：65.

[2]王振华，马广岭，司瑶.紧跟国家职教改革步伐 创建民航职业人才培养新模式[J].民航管理，2014（05）：71-74.

作者简介：

雷娇（1991-10），女，四川省绵阳市人，民 族：汉 职称：无，学历：本科。研究方向：教育学。