浅论生态文明视域下大学生的生态价值观教育

陆娟 王国聘

摘要：党的十九大报告将生态文明建设和可持续发展有关理念提上了新的历史高度。作为我国生态文明建设的主力军，对当代大学生进行生态价值观教育尤为重要。本文从生态文明建设的角度论述了对当代大学生进行生态价值观教育的重要性，指出了目前我国高校在大学生生态价值观教育方面所存在的问题，并提出了加强当代大学生生态价值观教育的对策。

关键词：大学生；生态价值观教育；问题；对策

生态价值观是一种尊重自然、顺应自然、人与自然和谐发展的发展观。不久前，习近平总书记在全国生态环境保护大会上，系统而完整地阐述了如何正确看待和协调人与自然的关系，加强生态文明建设等问题，深刻体现了科学的生态价值观。广大高校作为我国人才培养的主阵地，应该针对目前仍存在的问题，加强当代大学生的生态价值观教育。

一、大学生生态价值观教育的重要性

生态价值观教育是指一定的教育主体以生态价值理论为基本内容，对教育客体即教育对象，实施有目的、有计划、有组织的生态价值观念教育，以使教育对象的身心发生预期变化而实现其向生态人的转变。大学生是一个具有很强可塑性的青年群体，这一时期大学生开始面临如何处理个体与社会关系及选择等问题。在当今全球性的生态危机面前，加强大学生的生态价值观教育是促进大学生全面发展的必然选择：科学的生态价值观是大学生的思想基础、行动指南，对大学生的性格、气质、身心健康等因素都产生着直接或者间接的影响。生态价值观对大学生的全面发展起着重要作用。当代大学生作为传承人类文明和推动社会发展进步的中坚力量，肩负着生态文明建设的历史使命。因此，对大学生进行生态价值观教育尤为迫切和重要。

二、高校在大学生生态价值观教育方面存在的问题

（一）教育理念落后，教育目标定位偏离

目前，高校有很大一部分师生对生态价值观教育的重要性认识还不足，对开设生态环境保护等方面课程的教育目标定位偏离，把生态价值观教育仅仅局限于对学生某一方面素质进行培养教育，而不是看成全方位、持续性的教育。这在一定程度上限制了大学生综合素质的提高，也不利于大学生的全面发展。

（二）教育内容存在一定的缺陷，与生态文明建设的要求不相符合

目前，高校生态价值观教育的内容还存在着一些缺陷：一，教育内容缺乏时代性，不能及时反映生态文明建设的成果和问题；二，教育体系缺乏整体性。目前还没有在高校的所有学科中形成一个以促进大学生全面发展为目的的、完整统一的生态价值观教育有机体系；三，教育内容缺乏层次性。在大学生的不同学历层次和不同年级教育的内容往往整齐划一，还没有形成一个合理的教育层次，与生态文明建设的要求也不相符合。

（三）教育形式单一，教学效果不佳

一些高校的生态价值观教育形式单一，往往热衷于或者局限于某种单一的教学方法，不能将多种教学形式和方法有机结合起来，造成理论与实践相脱节，这难以让学生信服，使大学生产生厌倦心理及疲劳感，不利于他们构建合理的知识体系及培养想象能力、创新能力、分析解决问题的能力等多种能力，更难以把“资源节约，环境友好”的理念转变为全体大学生共同奉行的生态价值观，教学效果十分不佳。

三、加强大学生生态价值观教育的对策

（一）更新教育理念，提高对大学生生态价值观教育重要性的认识

广大高校要及时更新教育理念，提高关于加强生态价值观教育重要性的认识，建立完善的生态教育环境。要将生态价值观教育理念贯穿于产、学、研的统一体系，同时要改进校园生态外在硬环境和文化软环境，营造良好的校园生态文化氛围，倡导低碳环保的校园生活方式，让学生接受校园生态文化环境的熏陶和生态情感体验，强化大学生对生态文明建设的价值认同。

（二） 优化生态价值观教育内容，培养生态创新能力

高校要优化生态价值观教育内容，以生态价值观为指导，把生态文明思想贯穿于社会主义核心价值体系的始终，加快教材体系改革，不断引导师生树立生态文明价值观念，提高生态环境意识、生态忧患意识、生态责任意识、生态法制意识等，在教学科研等环节不断充实全新的生态知识内容。同时，加强绿色科技教育，突出生态创新能力的培养，在保护生态环境的前提下通过创新来取得环境、经济、社会协调发展的能力。让学生在走上工作岗位后，能够在保护生态环境的前提下正确运用科技，最大限度地利用绿色科技为人类造福。

（三） 寻找生态价值观教育的最佳实践路径

广大高校要结合本校实际情况，积极探索，寻找生态价值观教育的最佳实践路径：一是生态价值观教育与专业教育相融合，通过各类专业理论课、综合实训课等渗透生态价值观教育；二是在大学生思想政治课上，增加生态文化教育内容，将生态文明教育与道德、法制、时事政治教育相结合，使道德体系的内涵不断充实和完善；三是生态价值观教育与课外实践相结合。学校组织学生参加各类环保主题的社会实践活动，将生态价值理念融入到实践中，将生态价值观与社会实践生态情感体验相结合，增强生态责任意识。

生态文明建设事业是关系到我国人民福祉、关乎中华民族未来的长远大计。广大高校作为我国人才培养的主阵地，必须加强对当代大学生进行生态价值观教育，让广大学生树立正确的生态价值观，更加自觉地积极投身到生态文明建设事业中，努力早日实现我们中华民族伟大复兴的“美丽中国梦”！

參考文献

[1]严耕，杨志华.生态文明的理论与系统建构[M].北京：中央编译出版社，2009.

[2]王晓广.生态文明视阈下的美丽中国建设[J].北京师范大学学报 （社会科学版），2013 （2）

[3]周晓平，杜桂萍.高校生态价值观教育现状及教育重构[J].开封教育学院学报， 2014 （11）

作者简介：

陆娟，南京林业大学生态学博士。

王国聘，南京林业大学教授，博士生导师。