中职化学新课程改革的构想

丁婷婷

摘要：随着新型教育的改革实施，中职学校的化学课程同样也面临改革问题，还是比较棘手的问题，不仅要和中职课程的全面改革相适应，又要顾及到化学的全面发展和中职学校化学的特点。因中职化学课堂教学的独特性，化学教师要转换教学观念，并完善自身教学素质以此提高中职化学教学质量，去探索多种不样的教学方式，引发学生的好奇心，提升学生学习化学的能力，有效地提高中职化学教学质量，为培养高质量的化学人才而努力。

关键词：中职化学；改革；新课程

前言：

根据新课程改革观念，要鼓励引导学生运用其自身的学习优势，强化自己不善长的学习环节，并对中职化学课程改革中发现的问题，教师要及时采取方案合理地解决。因新课程加强了化学实验教学，并要求以实验为主的化学探究学习，所以学校一定要及时解决实验条件与新课程要求相冲突的问题，给学生上高效有质量的实验课才是最关键。别外，作为化学教师要转变教学观念，要以学生为学习化学的主体，要用最适合学生的学生方式教学，来激发学生学习化学的兴趣，并挖掘学生学习化学的潜能，从而全面地提高学生的整体素质，以下就中职化学新课程改革说一下个人的几个体会。

一、教学方法的改革

中职化学新课程改革是一项多层次的全面改革，比如课程模式、教学方法等方面。在化学教学中，教师的教学方法与新课程内容及内容编写方式都具有关联性。编写新课程的人在编写过程会有意或无意地渗入其自身的教学观念，这种个人的观念会影响到教师所采用的教学方法。新课程作者一定要认真严谨地总结化学教师们在实践教学中的有效的教学经验和方法，在编写新课程时要体现出这种总结，为促进教师教学方法的改革营造有益的条件。一般来说，引领式教学也是更有效的教学方式，也就是说，从每一课的章和节的教学目的和特点作为起点，为学生创造最好的学习氛围，激发学生积极思考、互动探讨，并指导学生动手实验，从而提高学生学习化学的兴致和对化学知识的渴求，挖掘学生学习的自主能动性，让其在探索化学知识的同时也获得了相关的经验积累。中职化学新课程改革的着力点有很多，比如加强教学过程中的全方位多样化的教学等等。无论怎样择选，在进行新课程改革时，都应避免教材单一化程序化，在设定新课程的教材内容时，一定要依据中职学生的心理和生理特征来进行。

二、新的教学观念

中职化学新课程在教学过程中，化学教师要一改以往的那种死板的教学观念，不要本末倒置忘了学生才是化学课堂上学习的主体，要以一种平等的心态跟学生共同探索共同进步，一起感受获取化学知识的快乐。教师应尽一切努力激发学生的积极性，增强学生学习化学的自主能动性，开发学生的创新思维对问题要有其自身独特的见解，让学生有敢于质疑敢于提问的空间，合理引领学生学好化学用好化学，做一个为主体学习服务的合格的主导人。只有这种以学生为主体的教学观念，才能不断突破学生学习化学的局限性，不断挖掘学生学习化学的潜能，并有效地提高中职化学的教学质量。所以，在中职化学新课程改革中，教师的观念的改变对提升学生的整体化学素质是有直接影响的。

三、关于实验课

一次实验完成的好坏是直接影响化学教学效率的，化学实验是检验中职化学教学成效的一个重要手段，所以在对化学实验进行教材编写时一定要认真严谨，容不得丝豪错误。对于实验教材方面的改革其最主要问题就在于实验教学的价值理念，教师所要明白的就是实验教学的作用不只是培养学生对化学实验的基本操作技能，或是为了求证哪些方面的化学知识的实际掌握情况，是因为学习化学的多方面功能性的需要。必须有适合中职化学教学的实验目标，在增多实验的数量时也要实验质量上提高。教师要增加学生自己动手做实验的机会，对于课本上一些示范实验与学生实际操作的实验内容相似的缺点要尽力去避免。有些探求性实验、设想实验等实验都可以在现有的验证性实验和准备实验的基础上得到适当的补充。进行实验时，教师要积极鼓励学生自己动手做实验，要不怕麻烦给学生尽量多的的实验机会，让学生在实验中发现问题解决问题并从中总结学习化学的经验。教师还要在实验仪器的保存和使用上给予正确的引导，这样实验才能顺利进行下去。同时根据教材对实验仪器所演示的化学知识进行组织，将实验程序引入到投影中去，让学生能够很好地适应中职化学教学的整个过程。

四、课程设置和课程内容改革

中职化学课程的任务的是以多样化来体现的，应相应地改变中职化学课程设定和课程内容所确立的学习方向，为培养中职学生的专业能力并提升学生的学习素质提供条件。并根据学生的学习实际水准、以及学生自身的意愿和毕业后的不同就业方向，中职的化学课程应该是一个多层次的三维设置结构，比如课程可以分设为实践活动课、必学课。随选课。

五、小结

本文对中职化学新课程的改革就化学教学的方法、觀念、及教材内容编写等方面的构想做了比较粗略的探究，还有很多问题有待更深一步的研究，比如优化教学、中职化学的理论和实际结合的运用等等问题。

参考文献：

[1] 赵迪. 中职化学新课程改革的构想[J]. 读写算：教育教学研究， 2013（20）.

[2] 张慧弟. 关于中职化学教育新课改的思考[J]. 中国职工教育， 2014（14）：200-200.