信息技术与高中语文教学的整合运用

雷冬芳

摘要：在当前的新课程改革持续深化的发展背景下，信息技术在教育与教学领域获得了较为广泛的运用。信息技术与高中语文教学的整合，即为整体协调信息技术与语文教学进行整体协调，让两者之间进行相互渗透，从而相融一体，此种教学方式是对以往传统的语文教学理念与模式的彻底颠覆。笔者立足于自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了信息技术与高中语文教学的整合运用。

关键词：信息技术；高中语文教学；整合运用

引言：

在当前的高中语文教学当中，具有较多的教学理念与教学方式。信息技术与高中语文教学进行整合，是当前高中语文教学当中的一个研究与实践的重要课题。将信息技术与高中语文教学进行整合运用，可有效的提升语文教学的教学效率与教学质量，进一步优化语文教学，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展，笔者在下述几个方面充分论述了信息技术与高中语文教学有效整合的策略。

1.运用信息技术影音结合的优势，充分激发学生的学习兴趣

在当前的信息社会当中，多媒体信息技术被广泛的运用在社会的各个层面，信息技术在教育与教学当中的运用，为当前的高中语文教学拓展了全新的领域，同时，也带来了全新的教学创新发展的契机。而最为明显的体现即是学生可通过网络寻找与下载相关的知识资料，网络也逐渐成为了学生学习的一个全新的领新。对于教师而言，必须在授课前认真的进行备课。为学生精心制作信息化的教学课件。例如，教师在教学《荷塘月色》一课时，充分运用信息化的教学课件，让学生能够随时随地的学习课件内容，按照课件当中的文字、视频、图片等资料充分了解课文《荷塘月色》当中的创作背景知识，了解作者在写作这篇散文时的心路历程，在通过文字欣赏荷塘月色美景之时，建议您认知作者所采用的情景交融的写作方式，有效的提升学生的文学鉴赏能力。教师可用多媒体播放“江南荷塘美景”的视频，并播放《春江花月夜》的古筝名曲，让学生能够通过直观形象的景物视频，深入的认知与了解荷塘美景。在学习课文的环节，可充分激发学生的学习兴趣，有效的增强了学生的阅读理解能力，对课文内容具有更加深刻的理解。可将抽象化的问题变得更加具体化，让学生能够深入的学习语文知识。

2.巧妙的运用信息软件，有效的制作微课课程

在高中语文教学当中，制作微课课程是一个重要的环节。对于教师而言，想要制作出能够吸引学生学习注意力的优质的微课课程。最为关键的一点在于。教师必须熟练的运用信息软件，制作出优质的微课课程。例如，教师在教授《琵琶行并序》一课时，教师可充分利用信息软件当中的VideoScribe手绘动画视频软件来制作微课，展示出微课视频当中真实的船、琵琶、人物，如此一来，能够让学生产生身临其境法人感受，就能够有效的吸引学生的学习注意力，帮助微课视频突出教学当中的重难点知识。在教学《荷塘月色》一课时，教师可充分利用信息软件当中的皮影客软件将动画制作的过程模块化来制作微课，分为场景、分镜、人物、动作、对话等多样化的的模块，并有效的组合这些模块成为《荷塘月色》的美景动画，重点突出了荷塘月色的景色之美。能够让学生深入的理解与掌握所学的知识内容。因此，巧妙的运用信息软件，有效的制作微课课程，能够制作出优质的微课课程。从而有效的激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的投入到微课教学活动当中，取得最佳的教学效果。

3.充分运用信息技术，有效的拓展语文知识领域

对于高中学生而言，阅读与写作能力是高中语文教学的重点内容。想要有效的提升学生的阅读能力与写作能力，最为重要的一点在于：必须增强学生的阅读量。通过学生阅读大量的课外书籍，让学生有效的积累写作素材，并能够将这些写作素材较好的运用到作文写作当中。在高中语文教学当中，充分运用信息技术，可有效的拓展语文知识领域。例如，教师在教学如我教《林黛玉进贾府》一课时，由于学生对于古典小说的时代背景、人物性格、写作特点缺乏认知与了解，因此，教师可充分利用信息技术来进行授课，首先可利用多媒体播放电视剧《红楼梦》“宝黛相会”这一场景的视频，并播放《红楼梦》插曲《枉凝眉》作为背景音乐，让学生能够对于《红楼梦》具有感性的认知。教师再向学生简介《红楼梦》作品的主题思想与具体内容，教师再引导学生通过观看视频与学习课文内容，进一步分析课文当中的人物形象。学生可将影音资料作为一个补充内容，来帮助自己分析人物形象。借助于扩展性的学习，让学生对于宝玉、黛玉等《红楼梦》当中的人物具有了更加深刻的认识。在学习完本课之后，在教师的指导下，让学生通过微信、QQ群继续讨论通过自己阅读原著之后，所学到的各种《红楼梦》的知识，从而较好的体现出信息技术教学的实效性。

4.结语

总之，在当前的信息技术与高中语文教学的整合运用的发展趋势下，教师可运用信息技术影音结合的优势，充分激发学生的学习兴趣。有效的培养学生的朗读能力；拓展学生的语文知识领域。从而有效的提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。

参考文獻：

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