新时代传承大庆精神，培养高职学生“双创”能力

迟吉红 袁宝良

摘要：新时代大庆精神与“双创”精神具有相契合的同一性，高职学生传承大庆精神，就要培养“双创”能力；反之，培养“双创”能力，要靠大庆精神引领。激励高职学生树立理想，积攒“双创”的心理能量；教导学生脚踏实地，正视“双创”的现实条件；培养学生开拓精神，增强“双创”的进取意识。

关键词：新时代；大庆精神；高职学生；“双创”

2014年9月，国务院总理李克强在达沃斯论坛上公开发出“大众创业、万众创新”的号召，2016年3月，习近平总书记对大庆油田、大庆精神给予高度肯定，“大庆就是全国的标杆和旗帜”。 而“双创” 之于大庆，是起家的资本，是可持续发展的力量源泉，大庆精神与“双创”精神具有相契合的同一性。新时代传承大庆精神，重中之重就是要培养高职学生“双创”能力；反之亦然，响应“双创”号召，必须传承大庆精神。

首先，激励学生树立理想，积攒“双创”的心理能量

习总书记强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，坚持把立德树人作为中心环节。高职学生应该是什么样的人？应该具备什么样的品德和理想？

大庆精神被概括的四个词语里首先是“爱国”，而后是“创业”。爱国是动力，感情越强烈，理想越伟大，信念越坚定，“双创”越有激情。老铁人当年看到祖国首都的大街上，行驶的汽车背着沉重的煤气包，这煤气包如同压在老铁人身上，他意识到中国工业太落后了，石油是工业的血液，作为石油工人，他发誓要为国家多生产原油、好油，“早日把中国石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。老铁人从玉门来到大庆下车后说了滚烫的三句话：“井位在哪？”“钻机到了没有？”“这里的最高进尺记录是多少？”言之凿凿，心之切切，分明想一拳头就砸出石油来。新时代高职学生要树立同老铁人一样的报效祖国、为人民服务的理想，就不会过多计较工作条件的优劣，就不会过多和别人比父母比昨天，就不会惧怕“白手起家”、遇到一点点困难就退缩。因此，高职院校教师要引导学生树立远大理想，爱国、爱社会、爱家乡、爱人民、爱单位、爱同事，充满感恩之心，决心以自己的聪明才智回报社会和他人。只有这样才能坚定信念、积攒“双创”能量，有充分的“双创”的心理准备和勇气，才能不断探索和尝试，做到“有条件要上，没有条件创造条件也要上”！

其次，教导学生脚踏实地，正视“双创”的现实条件

大庆精神被概括的第三个词语就是“求实”， 本着从实际出发，脚踏实地，诚实守信。2010年温家宝总理在北京大学勉励学生们要人比山高、志比天高，“仰望星空”，“脚踏实地”，鼓励他们投入社会实践，了解国情……换而言之，总理告诫学生们实现理想要以尊重现实为前提条件，遵循客观规律，实事求是。邓小平讲过，“大庆的‘三老就是实事求是”， 当老实人，说老实话，做老实事，这是高职学生“双创”的底线。新时代高职学生传承大庆精神，在校掌握基本技能，“练一身硬工夫、真本事”，到社会实实在在做人，踏踏实实做事，“撸起袖子加油干”！

老铁人讲，“干，才是马列主义；不干，半点马列主义都没有！”李大钊曾告诫青年人“凡事都要脚踏实地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做塌实的工夫。以此态度求學，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”因此，高职学生创业应该“眼高手低”，首先要了解新时代，了解新时代所需要的人才应具有什么样的素质；然后衡量自己的现实状况，匹配好专业与职业，找准自己的位置；其次，要正视自身与理想目标的距离，深思究竟应该怎样做才能最终实现理想；最后，要考虑在实现理想过程中，会遇到哪些困难和挫折，是否有不屈不挠的信心。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，新时代高职学生在“双创”时应该具备这样的决心和毅力。

最后，培养学生开拓精神，增强“双创”的进取意识

邓小平同志说过，“没有一点闯的精神，没有一点‘冒的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”如果没有这股闯劲，大庆油田的开发不知要延后多少年，几代铁人身体力行演绎了 “三超精神”，老铁人王进喜敢闯，“人拉肩扛”运钻机，端水打井保开钻，敢于每天突破自己前一日的钻井进尺记录；新时期铁人王启民致力科研，敢闯，“敢笑天下第一流”；第三代铁人李新民敢闯敢干，攻克外语难关，实现老铁人遗愿，把井打到国外去。新时代高职学生“双创”离不开大庆油田几代铁人的这种敢闯敢拼的勇于开拓的进取精神，高职教师应该适时鼓励学生践行大庆几代铁人的价值观和“三超精神”，勇于超越前人，超越权威，超越自我，在生活中、在课堂上、在社会实践中善于发现新问题，提出新问题和探讨解决新问题。

马云说，“中国缺的是有一个想法，并且能够持之以恒把这个想法不断坚持做下去的人。”新时代高职学生必须养成独立思考的好习惯，不能墨守成规，闭门造车，或不思进取，人云亦云，吃别人嚼过的馍，必须解放思想，与时俱进，勤于观察，善于思考，锻炼和增强自身的“双创”意识。只要有爱国的理想信念，有创业的目标追求，有做事的求实品质，有奉献回报的感恩心理，就能激发学生“双创”潜能，“只要精神不滑坡，办法总比困难多”。

参考文献：

[1] 陈立勇、刘晓华：《打造特色课程用大庆精神立德树人》，《思想政治教育研究》2014年第06期

[2] 贾文涛等：《试论大庆精神对当代大学生的育人价值》，《继续教育研究》 2010年10期

作者简介：

迟吉红，女，副教授，大庆职业学院教育培训督导室督导员；袁宝良，男，大庆职业学院计算机应用工程系16级学生。