浅谈提升副校长执行力、领导力的管理策略

武宏保

摘要：副校长在学校管理、日常事务的处理、特定事务的处理等方面有着不可忽略的作用。以课程改革为例，副校长的领导力是是课程改革能够顺利进行的根本保证。本文从组织提升副校长能力的相关培训、转变副校长的管理观念等方面，对于如何提升副校长的执行力和领导力展开了讨论。

关键词：副校长；领导力；、培训；管理概念；提升

在大多数学校，一名或多名副校长帮助校长处理事务，并且比校长有更低的权限。副校长通常有具体的职责，比如负责学术或学术事务的副校长。若想要提升副校长的领导力和执行力，应明确副校长的具体职责，并开展相关培训、转变管理理念。

一、副校长的主要职责

1、协助校长贯彻党和国家的政策和政策，认真贯彻党的上级组织、行政部门和学校党组织和行政决议。

2、主持学校某一方面的工作，如德育、招生、就业以及教学。建立健全学校规章制度，并监督实施。

3、负责毕业生的就业和实习指导、新生的招生工作。建立和完善实习和就业平台。负责学生奖惩、行政复议；领导和指导教师负责学生行为评估和畢业评估工作。

4、负责学生生理和心理指导工作。

二、举办“关于提升副校长领导力”相关主题的培训

无疑有针对性的培训讲座，是提高副校长领导力和执行力的最快捷途径。参加过“关于副校长执行力、领导力提升”为主题的相关领导，表示在培训过程中有所收获，对于自身的能力或多或少均有所增加。今后在举办相关类型的讲座时，可以因地适宜的邀请当地工作业绩突出、领导力与执行能力有目共睹比较突出的副校长分享他们的成功经验，督促大家一起进步。

“主要领导是动员团队成员实现组织目标的过程。”通过教育实践获得的经验和领导力可以称为自然领导力，它来自于自然积累和坚实的基础。然而，在新形势下，要适应改革发展的需要，往往缺乏理论支撑和指导，发展缓慢，难以适应。因此，“副校长晋升”等主题培训凸显了其关键作用。业务学科的副校长培训，使您在概念、经验、理论等方面得到全面的启迪和提升，这就是您想要更多的原因。

三、转变观念、发挥作用是提升副校长领导力的关键

促进副校长的领导不仅需要主题培训，还需要实践活动。只有在学校的工作中，充分发挥副校长的作用才是有效提高校长领导能力的关键。这需要一个转变是副校长不仅是一个助手的观念，只要在工作中实现总统的意图消极想法，借鉴乒乓球的创意概念，从观念上改变“反手防御思想，建立新的进攻和防御策略和模式”，提高战斗力。

（一）更新理念 策略突破

一般人会认为副校长应该协助校长进行正规的教学，完成毕业班，完成升学任务，成为合格的副校长；即使参与课程改革，在改革与稳定之间，也有一个校长引导和领导，副校长应该是稳定的第一选择。这种想法不是偶然的。如果没有课程改革，校长和决策者的想法应该被认为是理所当然的。改变这种意识，树立创新思想，并通过学习、培训和其他丰富的内涵，发展能力，提高决策和执行能力，加强课程改革，实现全面突破才是实现副校长执行力和领导力提升的根本着手点。

（二）“正反”结合，相辅相成

只有副校长“反手”才能在“进攻”及时、平稳“上下”的过程中发挥应有的作用。新一轮课程改革的范围，副校长，无论在课程与发展、课堂教学改革与创新、学习与教学评价等方面，其决策与管理功能都无法替代。

（三）努力工作 加强学习

副校长必须努力提高自己的专业素质和思想内容，积极配合主要工作，在工作中创造性地指导职能和教师工作，完善行政诉求和执行，认真落实和落实工作计划、政策，以最佳的纽带带动全局作用。特色学校建设的智慧需要学校管理者、责任、能力和创新精神，副校长在实际工作中发挥作用，有效地提高其领导能力，从而有效促进学校课程改革，提高学校水平。

四、完善管理是提升副校长领导力的保障

（一）扩大后备人才储备

副校长的培养与选拔、选拔和分配，大多在教师中顶层选拔，往往缺乏管理理论和实践，主要原因是真正的工作，“教师领导”意识，大部分教师缺乏管理思维和实践。

（二）健全校长持证上岗制度

要规范校长的认证制度、副校长的日常管理、教育的研究、责任的权利、团队建设、选拔和调查机制。此外，工作绩效的内部和外部评价和评价管理机制对副校长的发展起着指导作用。若能与当地实际相结合，采用区域联动、交流指导式评价，建立一套完整的检查和考核机制，更多的可提升到副主导者在促进中发挥积极作用。

五、结语

教育行政部门要积极培育先进的类型，树立良好的榜样，发展副校长为他们的成功经验树立榜样，奉献、引导和促进干部的发展。这种理论与实际研究相联系，训练方法会使每个人都能看到、信任、实际指导意义更大。与此同时，将大力推进著名的班主任项目和班主任的活动等先进经验，引领副校长的健康快速发展。

参考文献：

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