浅谈职校生社会主义核心价值观的培育和践行

居亚敏

摘 要： 社会主义核心价值体系建设是我国社会主义发展的重要组成部分。社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的基本内容。目前，我国各类学校已经将社会主义核心价值观的培育和践行作为一项重要研究课题。本文研究职业院校培育和践行学生的社会主义核心价值观的重要意义，通过探讨现阶段职校生社会主义核心价值观认知的不足，分析原因，提出培育和践行职校生的社会主义核心价值观的几条对策。

关键词： 职校生 社会主义核心价值观 意义 对策

社会主义核心价值观作为我国社會主义核心价值体系的基本内容，可以直接影响我国特色社会主义的发展，因此，构建良好的社会主义核心价值观，提升社会发展的软实力，对社会发展有着巨大的促进作用。

对于现阶段的职校生，其思想还不成熟，价值观和人生观不健全，需要院校依据这个群体的特点对其进行社会主义核心价值观培育。我国特色社会主义的发展需要新一代的青年人完成，将社会主义核心价值观念渗透到他们的生活和学习中，培养他们建设社会主义的意识和奉献精神，可从人材方面为我国特色社会主义的发展奠定良好的基础。

一、职校生社会主义核心价值观培育和践行的意义

加快我国特色社会主义建设，构建社会主义核心价值观，是这个时代发展的需求，培育和践行人们的社会主义核心价值观要覆盖整个公民，特别对于新一代青年人。目前，职校生作为技能型人才，对于其社会主义核心价值观的培育和践行具有更特殊的重要意义。

（一）有利于树立职校生中国特色社会主义的理想信念。

职校生作为一类技能型人才，通过学习技术操作适应社会、进入社会，他们有自己的优势，但相比较而言，其知识水平较低，缺乏价值认知经验，所以培育其正确的社会主义核心价值观是非常有必要的[1]。从长远考虑，培育和践行职校生的社会主义核心价值观，使其可以从本质上理解什么是社会主义，并正确认识我国要健康长远地发展，必须确定正确的发展方向，进而树立起建设中国特色社会主义的理想信念。

（二）有利于职校生达成价值目标追求的共识。

职业院校通过培育和践行学生的社会主义核心价值观，使学生充分理解社会主义的本质，可以使他们建立正确的价值目标，将所追求的价值目标与社会价值目标达成共识。学生在实践中具有正确的价值目标，不仅可以快速有效地融入社会，而且可以不断地完善自己，为我国日后社会主义建设奠定基础。

（三）有利于建设社会主义核心价值体系。

建设社会主义核心价值体系是每个人民的责任和义务，社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的重要内容之一，培育和践行社会主义核心价值观具有重要的意义。培育和践行职校生的社会主义核心价值观，可以增强学生理解和建设社会主义核心价值体系的意识和自觉，愿意为我国建设特色社会主义而奋斗，从而提高我国建设特色社会主义的效率。

（四）有利于提高职校生的思想政治素质。

在我国特色社会主义新形势下，各高校已经将培育学生的社会主义核心价值观纳入思想政治教育课程中，职校院校也不例外，通过进行各种形式的教育活动提升职校生的社会主义核心价值观，满足新形势下思想政治教育创新的现实要求。职业院校在培育学生社会主义核心价值观的过程中，将其核心观念与学生实际学习和生活联系起来，使学生深刻感受到社会主义的核心价值观念存在于日常生活的方方面面，帮助学生真正理解社会主义核心价值观的思想意义，同时提高学生践行社会主义核心价值观的自觉性，增强学生自觉建设社会主义的意识，从而使职校生的价值观和人生方向越来越正确，思想政治素质得到大的提升。

二、影响职校生社会主义核心价值观培育和践行的原因

（一）有些职业院校忽视政治思想教育。

职校生把学习技术作为主要任务，具有一定的应用能力和操作能力，更加重视实践活动，将所学技术本领投入到社会生产中，只有具备正确的价值观，才能更有效地融入社会中。而如今，一些职业院校在教育中没有重视学生思想政治理论教育，更没有利用社会实践活动提升学生的社会主义核心价值观，这些职业院校通常将职业教育为核心，将专业教育作为教育教学的中心，认为学校只要注重学生技术学习，保证学生将来可以创造财富价值即可，从而忽视学生的人文教育，具体而言，一旦学生步入社会，随时面临各种复杂的情形，没有正确的价值观会致使他们难以看到事情的本质，难以辨析事情的真相。目前，一些职业院校培育学生社会主义核心价值观的工作不完善。

（二）有些职业院校没有健全的社会主义核心价值观的评价机制。

在一些职业院校中，培育和践行社会主义核心价值观的评价机制不健全，缺乏科学依据，只是单纯地对学生的学生成绩和学分等进行计分考核，实际上，制定新的评价机制检验培育工作是十分复杂困难的。所以难以调动院校社会主义核心价值观的培育工作者的培育积极性，一些职校生也不重视社会主义核心价值观的提升。

（三）受新媒体的影响。

随着信息化时代的到来，网络已经以其特有的优势介入人们的生活中，成为人们信息交流的日常工具，使生活更加便利，特别是现在的“00后”职校生，他们利用互联网学习和生活。但是由于一些职校生缺乏经验和判断能力，导致难以科学地辨别互联网上出现的不同种类的信息，给他们的人生观和价值观带来冲击，进而影响他们对社会主义核心价值观的认知[4]。

三、职校生社会主义核心价值观培育和践行的途径

目前，职校生没有真正理解社会主义核心价值观的思想理念，难以将其意义应用到社会实践中，而为了满足社会发展的需要，培育和践行学生的社会主义核心价值观是非常有必要的。在培育过程中，应根据社会主义核心价值观的内在要求和特点，并结合职校生的教育形式和自身特点，将社会主义核心价值观真正落实到职校生的学习和生活中，使学生将其观念与社会实践结合起来，在实际操作中理解社会主义核心价值观，同时社会主义核心价值观又可以指导学生的实践行为。

（一）加强学生对社会主义核心价值观的认同。

职业学校不仅要实现对学生理论知识的传授，而且要完成学生思想政治教育的培育工作，引导学生树立正确的价值取向。职业院校将培育学生的社会主义核心价值观作为思想政治教育的基本内容，通过全校师生的共同努力开展不同形式的培育活动。例如教师将社会主义价值观带入课堂中进行讲解和分析，或者举行一系列讨论交流会，将社会主义核心价值观念渗透到学生的工作和生活中，使学生真正理解社会主义核心价值观的科学内涵，并充分认同社会主义核心价值观的内容和培育工作的意义。

（二）发挥学生社团的作用。

在职业院校中，学生在完成学业的基础上可以通过参加不同的社团活动丰富自己的课余生活[5]。学校中的社团活动不仅给学生提供发挥兴趣的场所，还起着推动校园文化建设的作用，潜移默化地影响学生个性和人格的发展，要实现职校生社会主义核心价值观的培育和践行工作，必须有效发挥校园社团的优势。学生社团在开展社团活动时可以融入社会主义核心价值观念，不仅可以使活动更加有意义，而且可以领悟到社会主义核心价值观的内涵和意义，有效地将其内涵与实际结合。因此学生社团对学生社会主义核心价值观的培育和践行更有效。

（三）将社会主义核心价值观和社会实践紧密相连。

职校生在院校中主要学习专项技术，具备应用能力，使其投入社会生产中，满足社会发展的需要。在职校生学习思想政治教育的过程中，不仅需要课堂上教师传授的理论知识，更需要社会实践中的体验。因此，职校院校开展丰富的社会实践活动，用来培育和践行学生的社会主义核心价值观。特别国家明确提出了培育学生的实践能力，并将实践育人作为人才培养的重要位置。职业院校应以培育和践行学生的社会主义核心价值观为核心，开展一系列社会实践活动，例如组织学生进行不同主题的社会调查，组织学生参观纪念馆，鼓励学生勤工俭学等。在实践中，学生逐渐领悟社会主义核心价值观的真谛，并愿意为建设社会主义而奋斗，而学生核心价值观的提高又可以推进社会实践活动的开展。

（四）在新媒体形势下培育和践行社会主义核心价值观[2]。

随着信息化时代的到来，网络新媒体以其特有的优势介入人们的生活中，成为人们信息交流的日常工具，使得生活更加便捷有效，特别对于现在的职校生，他们利用新媒体完成学习和工作。因此在培育和践行学生社会主义核心价值观的过程中，利用网络新媒体可以起到很好的效果。职校院校可以通过PPT教学，或者开展动漫课堂，讲解社会主义核心价值观，同时建立相关网站，将相关知识通过多样形式展现出来，使内容变得丰富有趣，添加学生重视的焦点问题，培养学生践行和学习社会主义核心价值观的兴趣。

在中国特色社会主义新形势下，实现中国特色社会主义的建设需要培育和践行社会主义核心价值观。由于职校生群体自身的特点，更加需要正确的人生观和价值观，因此培育和践行他们的社会主义核心价值观成为职业院校的一项重要课题，可以有效指导职校生接下来的实践活动，更好地融入社会。对职校生的社会主义核心价值观进行科学有效的培育和践行，使他们在实践中理解其内涵和意义，树立社会主义核心价值观。

参考文献：

[1]王占霞.职校院校学生社会主义核心价值观培育和践行的路径[J].开封教育学院学报，2014（6）：216-217.

[2]王小业.新媒体背景下职校院校大学生社会主义核心价值观培育研究[D].乌鲁木齐：新疆师范大学，2017.

[3]周淑敏.职校生社会主义核心价值观的培育和践行[J].西部素质教育，2016，2（19）：128.

[4]周淑敏.90后職校生社会主义核心价值观培育和践行[J].教育教学论坛，2016（43）：63-64.

[5]张惠宁.在职校生中培育和践行社会主义核心价值观的途径[J].文教资料，2014（35）：61-62.