浅谈高中物理教学生活化探究

刘斌

【摘 要】物理知识其实和生活息息相关，物理教材中有许多物理现象都是生活中常见的，所以在进行高中物理教学时候，应该加强其与生活之间的联系，这样可以让学生掌握更多的实用技能。把生活物理和高中物理結合起来，能够在学生心里树立比较正确的物理学习观念，也能从另一方面提高学生学习物理的兴趣和热情，在教学过程中占有者重要地位。本文就将对高中物理教学和生活物理的结合进行探究。

【关键词】高中物理；教学；生活物理

教育一直可以是方方面面的，包括生活，其实也是一个受教育的过程，从日常生活中实际上可以学到许多知识，有的知识甚至是在学校和在书本上学不到的，有的是教材上知识的实践和实际运用。所以做好生活教育也是一门学问，本文主要以高中物理的教学为例，探讨怎样进行高中物理教学和生活物理的巧妙结合。

一、物理教学和生活教学结合是必须的

进入高中课程的学习之后，许多学生往往会觉得物理这门学科学习起来有一定的难度，而且许多知识比较抽象，更加难以理解，逐渐地还会失去学好物理的信心和学习物理的兴趣。所以，在进行高中物理教学的时候，进行与生活物理知识的联系是非常有必要并且有用的。因为在物理教学的过程中，本来学生学习的物理就是抽象的，而大部分教师又会将物理知识放在比生活高很多的角度，让学生在没有充分理解的前提下就进行物理公式的死记硬背，这样，学生不能准确地找到物理知识的学习规律。所以，在进行高中物理的课堂教学时，教师可以将生活中的一些物理现象结合进来，让学生充分感受到物理学科的生活性，让学生对生活中的一些物理现象进行观察和理解，学生就会发现物理其实并没有像想象中那么枯燥无趣，这样就可以很大程度上提高学生学习物理的兴趣，而且对培养学生的观察能力，训练学生的思维能力都起到很好的作用。举个例子来看，在生活中，我们都会吃煮熟的白鸡蛋，但是认真观察你会发现，如果直接将煮熟的鸡蛋拿出来剥壳，就会有许多蛋白留在鸡蛋壳上，但是很多生活经验告诉我们，如果将鸡蛋捞出来之后，放在冷水里泡一段时间，再来剥壳就会容易许多，这里体现的是物理知识中一个热胀冷缩的原理。诸如此类的生活物理现象还有许多，教师只要认真给学生进行讲解，一定能够吸引学生的注意力，提起学生的学习兴趣，提高高中物理课堂的教学效率。

二、教师引导学生观察生活，培养学生创新能力

生活中处处都隐藏着物理，我们要给学生树立一个正确学习物理的意识，让学生对物理课程的学习保持着一个良好的学习心态，不能因为物理较难就对其心存偏见，要寻找更加有效的学习办法，不断提高他们的物理水平，为以后的学习打好基础。物理学科本就是一门逻辑性和实验性很强的学科，所以我们在进行高中物理课堂教学的时候一定要注意培养学生的观察能力，要逐渐帮助学生培养洞察身边物理现象的敏锐眼光，引导学生去仔细观察生活中出现的一些物理现象，收集并且进行整理，然后再一起进行讨论和分析，并结合学生的思考和自主探究，逐渐培养其物理意识，运用物理知识解决这些问题。对一些无法理解的生活物理现象，教师也可以让学生及时进行反馈和讨论，让学生真正搞懂其中蕴含的物理知识。通过不断对日常生活中的物理现象进行观察，学生就能获得很多有趣的发现，以此来激发学生学习物理的兴趣，让学生在高中物理的学习过程中养成勤于思考、善于发现的良好学习习惯，这也有利于帮助学生培养优秀的物理学习习惯，让学生在不断探究和发现的过程中感受到学习物理的乐趣，从而能够更加主动、更加积极地参与到高中物理课堂教学中来。

三、物理课堂教学为生活提供理论依据

在现实的生活中，有许多学生比较感兴趣的物理现象，但是这些物理现象也要学生先对物理知识有一个充分的了解，所以说，物理教学和生活教学是互相促进的，高中物理课堂教学为生活中的物理现象提供了许多理论依据。在高中物理课堂教学过程中，教师应该着重选择一些和学生生活息息相关的事物，帮助他们更好地理解一些物理公式和物理知识，这样能消除学生的陌生感，让学生在学习的过程中感到更亲切。除此之外，在核心素养的指导下，高中物理的教学目标也应该更加清晰，教师在进行物理教学的过程中，可以先帮助学生找到一个探究生活物理动机的切入点，而兴趣就是学生最好的老师，所以教师可以从激发学生的物理学习兴趣入手，在高中物理的课堂教学中，教师只有想办法增加课堂的趣味性，调动学生的学习兴趣，才能让学生更好、更快地融入到物理探究性的学习中来，从而将物理知识和实际生活紧紧地联系在一起。

四、结语

综上，在高中物理课堂教学中进行生活化的教学，不但能够帮助物理教师转变自己的教学理念，创新自己的教学方式，同时还可以帮助学生更快、更好地融入到物理课堂学习中来。将一些抽象的物理知识转化为更加直接的生活物理现象，可以提高学生的理解能力，也可以大大提升高中物理课堂的教学水平和教学质量。

【参考文献】

[1]李海波.生活教育理论在高中物理教学中的应用[J].软件（教育现代化）（电子版），2013

[2]吴从喜.生活中物理现象在高中物理教学的应用结合[J].读写算（教研版），2014