浅谈兴趣在高中英语教学中的重要性以及激发策略

付春莲

【摘 要】爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，足以说明兴趣在学习活动中的重要性。那么，学习兴趣在高中英语教学中扮演着怎样的角色？如何激发学生在高中英语课堂中的兴趣？接下来，笔者将一一探讨以上两个问题。

【关键词】高中英语教学；学习兴趣；因素；策略

一、兴趣在高中英语教学中的重要性

学习兴趣在高中英语教学中起着举足轻重的作用。倘若学生对英语毫无兴趣，即使课堂上老师讲得再好，这种教学也是没有效果的。但在高考压力下，传统的高中英语课堂以“填鸭式”为主，不断灌输语法规则，要求死记硬背单词，这已经使学生感到厌倦并未得到学生内心的认可。尽管学生付出了很多努力，但还是收效甚微，这是高中英语教学效益整体低下的一个重要原因。要想提高英语教学效率，就要在教学活动中采用趣味性教学的方式，改善英语课堂的结构，使学生融入到课堂学习中来，培养学生对英语学习的兴趣，并以此来驱动他们主动学习，从而达到一种事半功倍的教学效果。

二、高中英语教学中学习兴趣的启发策略

（一）提升教师素养与能力

教师是教学活动中的关键一环，而教师与学生的关系会直接影响到学生对教师所任教学科的态度与兴趣。正所谓“亲其师，信其道”，而想要学生“信”教师，教师必须从以下几个方面来提升自己的素养和能力：

1.具备扎实的教学基本功以及宽广的知识面。教育行业有一句至理名言——“要想给学生一杯水，教师要有一桶水”，这强调的是教师知识储备的重要性。在高中英语课堂中，尤其是阅读文章，涉及各行各业各个领域的知识，包括天文地理、科学研究甚至是新闻娱乐等。这就要求教师在掌握扎实的教学基本功掌控课堂的同时还要有宽广的知识面。

2.树立良好的外部形象来吸引学生。高中阶段的学生具有很强的可塑性，容易受到外界的影响，教师的一言一行、一举一动都会对学生产生深远的影响。因此，教师要尤其重视外部形象的塑造，注意自身的言行舉止，以良好的外部形象来吸引学生，这样才有可能激发学生的学习兴趣。

3.与学生保持良好的师生关系。平等和谐的师生关系是形成良好课堂氛围的基础。在教学活动中，教师应热爱每一个学生，对学生一视同仁，而不应由学生成绩的好坏、性别、出身等不同来决定对待学生的态度。只有让学生真切地感受到教师对自己的爱和关注，才能使他们发自内心地接受教师所授知识。

（二）使用现代化技术手段辅助教学

随着科学技术的发展，计算机网络技术已经逐渐渗透入我们的生活，走进高中课堂。计算机网络技术在教学中发挥着越来越重要的作用。教师应该学会巧用多媒体技术，运用声音、图片、视频等元素，生动形象地呈现给学生一个丰富多彩的英语世界，这一定会大大激发学生的好奇心和求知欲。

（三）设计巧妙新颖的导入

良好的开端是成功的一半。导入所占时间短，但在整个教学过程中起着不容小觑的作用。根据笔者的教学经验，多媒体导入是最常用的导入方式。多媒体集图文声响于一体，可以充分刺激学生的多种感官，符合高中生的心理特点和认知规律。此外，还有谈话导入、问题导入和角色扮演等导入方式。

（四）巧妙设计绕口令帮助学生记忆单词以及语法规则

例如，在学习实践中，很多学生容易混淆撒谎（lie）、躺（lie）和下单/放置（lay）这三个动词的变化形式。笔者根据规律总结出以下几句绕口令：一本正经是撒谎（lie—lied—lied）（规则变化），自由自在就是躺（lie—lay—lain）（每个形式都不同），躺过（躺的过去式）之后就下蛋，下蛋下得累啊累（lay—laid—laid）。根据笔者多年的教学经验，这些教学绕口令不但可以增加学习本身的趣味性，还能增强学生的记忆，激发学生的学习兴趣，可谓一举多得。

（五）创设情境，设计具有现代化气息的练习

英语新课标明确指出：英语教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程促进学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自己的学习能力，所以应在高中英语教学中巧妙创设情境，使学生融入到学习活动中来。例如，笔者在上Book 1 Unit 5的语法定语从句—— when， where， why的用法时，运用了大量学生感兴趣的网络用语来设计练习，比如：待我长发及腰，少年娶我可好？Young man， will you marry me one day _______my hair is long enough to touch my waist？在这个网络时代，这些贴近学生生活、具有强烈现代化气息的课堂练习改变了传统语法课堂枯燥乏味的特点，迎合学生的心理特征，在激起学生学习兴趣的同时还能便于学生理解，使学生在一个宽松愉快的氛围中消化吸收所学语法规则。

总之，学习兴趣对学习的效果是不言而喻的，而对学习兴趣的激发，我们要勤于实践与探索，在实践中探索，在探索中创新，在创新中总结，让整个英语教学充满生机和活力，激起全体学生浓厚的学习兴趣，让学生们自觉加入到英语学习的过程中来，享受学习的乐趣。

【参考文献】

[1]张宝.如何在英语教学中培养英语学习的兴趣[J].现代教育教学探索，2017.2

[2]周玄.高中英语教学如何培养学生兴趣[J].教育现代化

[3]王娇.浅论学习兴趣在高中英语教学中的作用