基于信息技术下的中职法律教学

赵春野

【摘 要】 法律课程是中等职业学校学生必修的一门课程，学好法律课有助于学生理解法律，做到知法懂法。但是目前中职法律基础教育仍然存在不少的问题，比如，学生对法律课程感兴趣程度不足，忽略对学生法律意识、法律思维的培养，教学设计缺乏体例化等。为此，本文结合信息技术对中职法律教学进行研究，旨在提高中等职业学校法律基础课教学的实效，改变传统教学方法，提高学生的学习积极性。

【关键词】信息技术；中职法律教学；能力提升

引言

对学生进行法律课的教育是中职教育体系中用于提升学生德育水平、完善学生人格和法律思维的重要手段。作为主要以了解法律内容和熟悉相关法律规程为主的课程而言，中等职业学校的法律基础课在很大程度上意味着学生需要通过这一课程的学习理解法律法规，并做到遵守相关要求，更好地培养自身的道德品质和法制追求，预防犯罪、学会用法律保护人身和财产安全，而结合现代信息技术对中职法律教学效率的提升、方法的革新具有重要作用，能够更好地形成系统化、专业化、高水平的法律教学体系，方便中职学生的学习。

一、利用信息技术工具创新法律课堂教学方式

对中等职业学校法律课堂教学的创新，既是如今德育理念的现代化要求，也是对法律法规和中职学生日常学习的结合。加强法律基础课堂教学的创新要从理论和实践两方面进行，要求相关的理论研究人员结合新时代中职法律基础教学的发展要点进行针对性的研究，革除传统课堂教学中与现代发展不适应的方面，应用现代化信息技术工具，如微课、多媒体教学系统等实现教学案例与理论知识的相互结合。以往的法律课堂教学往往是以教师为主导进行教学，学生的能动性较低，常常处于被动学习的状态下，因而无法更好地体现法律教学的意义。学生的案例分析能力不足，同时对法律知识的理解较为肤浅，使得法律这门实用学科的教学成为“纸上谈兵”。为了改变以往低效率的教学方法，现代信息技术具有十分大的应用价值，首先，其呈现方式灵活，解决了学生上课时不专注、跑神的问题。其次，其能够更好的将法律理论和实际案例结合，利用多媒体动画、视频进行针对性讲解改变了以往粉笔+黑板教学的无效率问题， 比如在与学生毕业后工作密切相关的就业过程中的相关法律法规进行教学，教师要带领学生对《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国就业促进法》等法律法规的学习和深入研究，利用实际案例的动画呈现提升学生对法律的理解。

二、合理开展法律教育和培训活动，丰富教学内容

学校对于中等职业学校大学生而言是重要的综合性学习场所，学校教育对大学生而言具有无可替代的作用，但是通过对目前学校在开展法律基础课教学的现状进行研究可以发现，一般的法律知识公共课，如法理、宪法、民法、刑法等在讲解基本原则和法律精神方面缺乏特色化，教学方式单一，学生对法律知识的理解较为单一和浅薄。而在与学生密切相关的具体法律法规如《劳动法》《治安管理处罚法》等的讲解中，缺乏实际案例的支持，教学实效性不足。

为此，学校需要积极的开展新媒体支持下的法律基础课教育和培训活动，包括播放具有教学和实践指导意义的视频或者相应的书籍的知识传授，加强平时授课过程中對新媒体的应用，比如通过直播授课、通过利用互联网远程教育资源进行综合讲授，摆脱传统教材的桎梏，利用大量鲜活、有趣的实际案例来为思想政治教育课程服务，增加学生的学习热情。另外，学校应该时常与学生处负责人进行沟通交流，了解一段时期内学生的实际需求，从而不断创新教育的内容与方式，而不是局限于传统的思想政治课程的讲授。

三、整合电子教材、网络资源，关注学生的实际需求

随着现代互联网信息技术的发展，中职法律的学习不断探索全新的教学工具与辅助手段。现代信息技术可以极大的扩展学习资源，丰富学生的见闻。因而，为了完善信息化时代学生对中职法律课程学习的正确认知和快速适应，在法律教学的过程中应当有更多的信息化手段用来辅助法律课程和作业的进行，利用信息化手段便利图形处理、实现更好的互动教学体验。针对性的选用电子教材代替以往的普通纸质教材，更加侧重于对中职阶段法律知识的全面梳理，做到重点突出，体例适中，既可化解学生的学习难题，也能变以往被动式的学习为主动探究，利用网络资源实现各种有用资源的分类获取，有助于实现学生个人的差异化发展，助力更多优等学生的出现。同时，信息化教学还有助于中职教师研究效率和水平的提升，提升对教学资源的利用效率，进而服务于中职法律教学和学生的实际学习。

总结

综上所述，本文综合研究了基于信息技术的中职法律教学的实际应用层面，应该明确的是，法律课程是中职教育体系中一门传统的课程，为了更好地解决目前法律课程教学低效率的问题，信息技术手段是良好的解决方法，由于信息技术改变了以往教学过程的理论呈现与案例分析环节，同时也改变了学生接受信息的方式，学生的学习积极性被更好的调动，因而对于促进中职法律教学具有重要意义，相信随着现代信息技术的发展，中职法律教学能够更好地适应时代节奏，将传统教学过程中的精华与信息技术结合，更好地服务于中职学生的法律学习。

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