自媒体视域下高校大学生思想政治教育探析

曲长海

（黑龙江科技大学 学生处，哈尔滨 150022）

一、自媒体的含义及特点

2001年美国学者吉尔默最早提出自媒体的概念，Web“1.0”是旧媒体，Web“2.0”是新媒体，Web“3.0”是自媒体。2003年，美国学者克里斯威廉认为，“新媒体是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”通俗来讲，就是人们信息交流、对外沟通由传统的书信转为推特、微博、微信、QQ等更加便利快捷的交流方式。

自媒体具有平民化、交互性、即时性、操作简单等特点。就自媒体的平民化而言，它最大程度上突出了普通民众的力量，能让更多普通人发声，可以将每位受众变为当事人，并在自媒体自由地发表见解和想法。自媒体的交互性主要体现在：无论是信息的传播者和是信息的接受者，他们都有自主选择传播什么样的信息和接受什么信息的权利，信息的受众可以通过自媒体发表自己的见解和想法、参与讨论，信息的传播者可以在与与受众的交流、沟通中不断调整自己的观点和想法，即他们的交流过程是双向交流。自媒体的即时性是指信息发布者及受众可以不受时间和空间的限制，在任何地点、任何时间发布信息。自媒体操作简单，信息交流者只要会打字、掌握点击发布等基本的技能，就可以在自媒体平台上与他人进行交流和互动。

二、自媒体视域下高校思想政治教育工作面临的新机遇

（一）自媒体拓宽了高校思想政治工作的途径

自媒体传播信息量大、内容丰富、交互性强、受众广、传播迅速及时，基本上代替了传统的报刊、广播、电视等传统媒介。尤其是以智能手机为代表的自媒体成为当代大学生学习和生活的必需品，成为大学生对外沟通和交流的必备品，并成为开展高校思想政治教育工作的重要载体。当前，很多高校将自媒体运用到思想政治教育工作当中，如中南大学的“校园微博”，就是利用自媒体，用多元的、双向交流的思想教育模式取代了传统、单向的交流模式，教育成效显著。

（二）自媒体有利于提升高校思想政治教育工作的效率

传统的高校思想政治教育通常是通过口头或者纸质信息进行一对一和一对多的传递，在信息传播的过程中极易出现信息失真的情况，不仅耗费较多的时间和精力，而且达不到思想政治教育预期的效果和目的。当前以智能手机和网络为代表的自媒体的出现，极大提高了高校思想政治教育工作的效率。思想政治教育工作者通过微信群、QQ群、飞信、微博等媒介向学生传递信息，正面引导学生，可以使学生有效接受到原始信息并参照进行，从而使教育者和受教育者之间的沟通更加直接、方便和高效。

（三）自媒体拉近了教育者和受教育者之间的距离

当前，大学生面临较大的学习、工作和就业压力，以至一部分学生心理上和思想上或多或少存在一定的思想问题。有些学生性格内向，不善于表达和沟通，更不愿意当面与思想政治教育工作者进行面对面沟通，致使思想政治教育工作者不能及时掌握学生的思想动态和心理活动，不利于思想政治教育工作的开展。当前，较多的学生愿意将自己的思想观点和内心活动、感受发表在自己的微信上、微博上，愿意与自己的朋友和老师分享自己当前的状态，这无形中拉近了老师和学生的距离；并有部分学生在平台上相互交流、倾诉心声，使教师能够及时了解学生的所思、所想，增强了师生之间的信任度，进而增强了思想政治教育工作的有效性。

三、自媒体视域下高校思想政治教育工作的路径选择

（一）占领巩固高校思想政治教育新阵地

美国著名学者阿尔温指出，谁掌握了信息、控制网络，谁就拥有整个世界。这让我们深刻认识到，以网络和智能手机为代表的自媒体已成为高校思想政治教育工作领域不可或缺的重要部分，传统的思想政治教育模式已不能满足当前学生的思想政治教育需求。在自媒体时代下，高校应当采取“现实”和“虚拟”相结合的方式，将自媒体的教育功能纳入到思想政治教育工作当中，做到哪里有学生，哪里就有思想政治教育工作者的声音；及时掌握学生的思想动态，解决学生遇到的有关问题，帮助学生树立正确的人生信仰和理念。

（二）拓展课堂思想理论教育的渠道

思想政治理论课是当前高校思想政治教育的必修课，目的是培养社会主义合格建设者和可靠接班人。在自媒体背景下，高校应重视网络和智能手机为代表的自媒体对大学生进行思想政治教育的重要性，积极利用自媒体对思想政治教育进行研究，针对学生的特点、教育内容不断提高思想政治教育课的有效性。高校要广泛采用自媒体技术，丰富课堂教学方式，加强课堂的互动性；充分利用自媒体技术，将文字与图像和视频音频相结合，提高理论课堂的感染力和吸引力。

（三）强化思想政治教育工作者运用自媒体技术的能力

在新媒体时代，高校思想政治教育工作者不能成为单一的说教复制者，要积极成为服务者和参与者；要不断学习和掌握自媒体技术，培养自己的科技创新精神，不断吸引学生的注意力，切实提高思想政治教育工作的有效性。思想政治教育工作者要不断思考如何利用自媒体技术增强思想政治教育的感召力，放下老师的架子，与学生亦师亦友，倾听学生的诉说，分享学生的快乐，开展朋辈教育。作为高校自身，要为教育工作者营造良好的自媒体环境，在配备人员和划拨经费上给予支持，真正建立既有较高理论水平，又掌握自媒体技术的思政队伍，充分利用自媒体技术引领学生，发挥自媒体在高校思想政治教育工作中的正能量。