现代信息技术在初中英语教学中的应用研究

张正艮

摘 要：初中英语是初中教育的重点课程，直接影响学生以后的英语学习，进而在教学过程中，要求教师灵活引用当前的信息技术进行教学创新，促使学生充分发挥出自身的思维能力，产生学习兴趣，积极主动进行学习，提升学习效率。基于此，本文从当前现代信息技术在初中英语教学中的应用作用入手，深入进行分析，并结合实际情况，提出有效的应用措施，以供参考。

关键词：现代信息技术；初中英语；教学

随着新课改的不断深化，对于当前初中英语教学提出明确的要求，要求教师灵活利用当前的现代信息技术，优化教学课堂，改变传统的教学理念与教学模式，从根本上提升教学效率，满足当前的要求。初中英语可以说是学生的初始学习阶段，在此阶段学生开始正式学习英语，只有不断对学习方法与理念进行改革，才能提升学生的综合英语能力。

一、现代信息技术在初中英语教学中的作用

（一）将抽象的知识概念形象化。对于初中生来说，在学习英语过程中，属于接触一门完全陌生的语言，尤其是英语与汉语在语法、语境上存在较大的区别，导致学生在学习时经常遇到问题，尤其是相对于抽象化的知识内容，难以理解，影响其学习效果。灵活应用当前的信息技术，可以将当前的抽象概念进行简化，帮助学生加深对知识的理解，刺激学生的思维，提升教学水平。

（二）激发出学生的学习兴趣。灵活利用当前的信息技术，可以促使当前英语教学逐渐多样化，在课堂中逐渐融入声音、图像、视频等内容，为学生营造良好的学习环境，激发出学生自身学习英语的兴趣，促使其积极主动进行学习，逐渐转变自身的学习理念，利用充足的学习动力克服学习困难，增强自身的学习信心，从根本上提升学习效率。

二、现代信息技术在初中英语教学中的应用

在当前的初中英语教学过程中，教师应改变传统的教学理念，积极进行合理的创新，灵活利用当前的教学模式，合理利用现代信息技术，为学生营造良好的教学环境，提升教学效率。具体来说，可以从以下几方面进行：

（一）信息技术在词汇教学中的应用。词汇教学是初中英语教学的重点内容，直接影响当前学生的学习效果，尤其是在当前的背景下，初中学生缺乏对英语词汇的累积，难以提升教学效果。因此，教师应灵活应用当前的信息技术，可以为学生奠定良好的词汇基础，提升词汇累积量，通过信息技术的优势，改变传统的教学模式，积极进行优化创新，避免学生进行“死记硬背”学习，提升学生的记忆效果。例如，某教师在教学过程中，灵活利用当前的信息技术，通过网络将当前学习的词汇进行编汇，编成一篇篇的小故事，激发出学生自身的阅读兴趣，在阅读过程中进行深刻的记忆，并提升学生自身的阅读能力，促使学生全面发展，奠定良好的英语词汇基础。

（二）信息技术在写作教学中的应用。写作是初中英语的重点，并在高考中占据较大的评分比例，因此，在教学过程中，教师应加强对写作教学的重视力度，积极进行教学方法创新，在不断的发展过程中，利用信息技术优势激发出学生自身的学习兴趣，促使其积极主动进行学习，通过扩展词汇与丰富知识内容，为学生的写作奠定基础，提升其写作能力。例如，在某教学过程中，教师灵活利用当前的信息技术设备为学生进行例文示范讲解，并将其例文中的写作技巧进行合理的分析，通过形式的了解促使学生在学习过程中，逐渐运用该形式，将知识进行掌握，在锻炼过程中，逐渐提升自身的写作技巧，满足当前的需求。

（三）信息技术在听力教学中的应用。受听力教学自身的性质影响，其在教学过程中，主要是受学生自身对音准的把握能力影响，因此，教师应重视培养学生的音准能力，灵活利用当前的现代信息技術，可以合理的将当前的语音知识与图像知识进行合理的融合，为学生提供良好的听力材料，优化其表达能力与音准能力，进而促使学生提升自身的听力水平，全方面发展。例如，某教师在课余时间或者听力课堂上为学生放较为简单的英文听力歌曲，并引导学生进行学习，在激发出学生学习兴趣的同时，促使学生主动进行学习，提升英语综合能力。

（四）信息技术在阅读教学中的应用。阅读主要是考察学生自身的英语综合水平，如词汇累积、文章理解以及语句结构分析等，因此，学生在学习过程中，教师应针对学生自身的学习情况进行合理的优化，利用网络为学生提供良好的阅读材料，在不断的创新过程中，丰富学生的知识，提升其阅读能力，灵活利用信息技术将当前的阅读材料转化为教学课件，丰富学生的知识，不断提升其自身的综合素养，引导学生加强学习，深入对文章进行分析，从整体上提升阅读水平。如某教师在引导学生进行阅读过程中，要求学生进行翻译后将其与信息技术翻译后的文章进行对比，分析其存在的不同之处，并加深对知识的理解，提升英语素养水平。

综上所述，在当前的新课改背景下，素质教学理念不断进行深化，导致传统的教学模式与教学理念逐渐难以满足当前的需求，因此，教师应结合实际情况与要求，积极进行创新，灵活应用当前的信息技术，重视学生综合能力的培养与提升，优化教学态度，促使初中英语教学逐渐深化，从根本上提升学生自身的综合能力，实现素质教育。

参考文献：

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