初中生感恩倾向与攻击性的关系研究

陈星杉

摘 要：采用青少年感恩量表、Buss-Perry攻击性量表（BPAQ）中文修订青少年版对初中生感恩倾向与攻击性的关系进行调查研究，结果显示：初中生整体感恩倾向较强，在“感恩老师”维度上的感恩倾向与“身体攻击”呈负相关，在“感恩朋友”维度上与“敌意”呈负相关，差异具有统计学意义。初中生具有中等强度的攻击性，其与感恩倾向为强度较低的负相关。感恩倾向不能有效预测攻击性。

关键词：初中生；感恩倾向；攻击性；相互关系

近年来，积极心理学发展迅速，感恩作为心理学的新兴研究课题，备受学者关注。陶志琼认为，感恩是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可，并意欲回馈的一种认识、一种情怀和行为。McCullough等人将感恩视为一种情感特质或相对稳定的心理倾向，称之为感恩倾向（grateful disposition）。攻击性是指对他人的敌视、伤害或破坏性行为，又称为侵犯行为，可表现为身体的攻击、言语攻击或对他人权利的侵犯。具有攻击性的孩子，同伴关系一般较差，且攻击性会延续到青年、成年，造成人际关系紧张，社会交往困难，甚至走上违法犯罪道路。及早觉察孩子的攻击性，对其加以控制和矫正，是家长、学校和社会义不容辞的责任。感恩与攻击性，一个是积极的心理品质，一个是具有敌对意义的消极品质，若能证实二者有相关关系，那感恩品质的培养将对预防攻击性行为起到积极作用，有利于青少年的健康成长。因此本研究主要探讨感恩倾向与攻击性关系，并提出研究假设：感恩倾向与攻击性之间存在负相关，感恩倾向的高低对攻击性强度具有预测作用。

一、对象与方法

（一）对象

重庆市5所普通中学初一至初三学生600名。

（二）方法

1.抽样方法

采用方便抽样法，在重庆市选取5所普通中学，采用完全随机抽样法，在每年级施测两个班。

2.调查方法

采用问卷调查法。青少年感恩量表由喻承甫等人编制，包括感恩父母/亲人、感恩老师、感恩朋友、感恩祖国/社会和感恩自然五个维度。该量表要求受测者根据自己近半年来的情况，如实作答，采用七点计分，量表Cronbachs α系数为0.92。Buss-Perry攻击性量表（BPAQ）由刘俊升等人修订，形成中文版的适用于测量青少年攻击性的BPAQ。量表各因子为“身体攻击”、“愤怒”、“敌意”和“替代攻击”，共20个条目，采用5点计分。量表同质信度为0.84，重测信度为0.92，具有较好的一致性和可靠性。

3.质量控制

问卷以班为单位进行团体施测，采用统一指导语，要求被试独立作答。填答完毕，当场回收问卷，剔除无效问卷。

4.统计处理

数据处理采用 SPSS 19.0 和Excel软件进行，统计方法主要包括描述统计、相关分析、回归分析等。

二、结果

（一）基本情况

发放问卷600份，有效回收问卷524份，有效回收率90.34%。被试分布情况：男生289人（55.2%），女生235人（44.8%）；初一184人（35.1%），初二174人（33.2%），初三166人（31.7%）。初中生整体感恩倾向均分为5.95±1.06，感恩倾向较为强烈。初中生对父母/亲人表现出最为强烈的感恩倾向（6.37±1.09），其次是老师（6.03±1.24），对朋友的感恩倾向是最弱的（5.64±1.37）。初中生攻击性得分为49.94±16.24，位于量表总分的中间分数段，初中生的攻击性程度适中。在攻击性量表各因子的得分由高到低依次是“身体攻击”（13.73±5.64）、“替代攻击”（12.79±4.97）、“愤怒”（12.54±4.74）和“敌意”（10.88±4.43）。

（二）初中生感恩倾向与攻击性的相关关系

采用Pearson相关分析，考察初中生感恩倾向与攻击性之间的关系。结果表明，初中生在“感恩老师”维度表现的感恩倾向与“身体攻击”呈负相关，差异具有统计学意义（P<0.05），相關系数为0.09；在“感恩朋友”维度的感恩倾向与“敌意”维度得分呈负相关，差异具有统计学意义（P<0.01），相关系数为0.12。总的来说，初中生感恩倾向与攻击性具有微弱的负相关。以感恩倾向预测攻击性，简单回归结果显示仅有0.5%的解释力，F（1，522）=3.679，p=0.056，不具有统计学意义，感恩倾向不能有效预测攻击性。

三、讨论

初中生“感恩老师”与“身体攻击”呈负相关，“感恩朋友”与“敌意”呈负相关，其他维度及总分上未体现明显相关关系。初中生感恩倾向与攻击性仅存在微弱的负相关，感恩倾向不能有效预测攻击性，与研究假设不一致。这并不排除研究过程中存在某些失误的可能，如标准化程度不够等，要得到更准确的研究结论，还有待进一步研究。这也提醒研究者今后进行调查研究时，务必严谨细致，时刻保持科学审慎的态度。

未来研究中，可纳入民族、亲子关系和父母教养方式等变量，还可进一步测查青少年感恩行为，看高感恩倾向的学生是否同时具有更多的感恩行为，及探讨感恩倾向和攻击性对青少年人际关系的影响。

参考文献

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[2] McCullough ME，Emmons RA，Tsang JA.The grateful disposition：a conceptual and empirical topography[J].J Person Soc Psychol，2002，82（01）：112-127.

[3] 林崇德.发展心理学[M].北京：人民教育出版社，2008： 230.

[4] 喻承甫与潘怡君.深圳市小学生感恩倾向及其与学业成就、问题行为的关系[J].教育测量与评价（理论版），2011（09）： 50-53+37.

[5] 刘俊升等.Buss-Perry攻击性量表在青少年中的初步修订[J].中国临床心理学杂志，2009，17（04）：449-451.