全方位育人视角下校园大数据的应用探索

摘 要：随着信息技术的迅猛发展，高校在“大数据”时代里扮演着很重要的角色，既是大数据时代的参与者，也是大数据发展的推动者。高校可以利用大数据技术，构建用户消费行为分析系统，整合教育管理相关信息更好开展协同育人工作。在这样的时代背景下，如何发掘大数据理论在高校学生管理工作中的重要价值，以促进学生全面发展，形成全校各部门齐抓共管的全方位育人体系。

关键词：校园大数据；全方位育人；数据挖掘

伴随着高校教育信息化建设程度的不断深入和加强，比以往更多的海量数据被积累保存，这对于高校来说，是一笔宝贵的财富。这些海量数据并不是单纯的数据积累、记录和保存，其潜在的价值将会对现代化高校建设产生积极重要的意义。如何充分利用数据价值，使其为学校管理、教学、服务等工作提供有益帮助，将是文章重点研究的内容。

一、高校大數据的应用场景

当前，国内部分高校已在尝试利用校园一卡通产生的校园大数据分析和挖掘与育人相关的有用信息，通过将一卡通上的所有数据汇集在一起，建立统一的、全面的海量数据并对其进行建模分析，从而有利于高校管理者统一管理学生。具体而言，有以下几个方面：

（一）经济困难学生认定

以往我们习惯于让学生递交申请、辅导员评定和侧面了解等方式来确定贫困生，不同学院可能有不同的评定标准，导致贫困生的贫困程度无法得到统一的评价。如果通过分析“一卡通”里的食堂就餐刷卡数据，可以设定标准，从而使贫困生的评定工作得到有序、统一、高效地开展。

（二）学生日常评价画像

学校大多以分数为中心的评价制度始终在制约学生的发展，通过分析“一卡通”里的寝室早出晚归刷卡记录、上课刷卡记录等，建立学生表现预警系统，此时，一个学生的优秀与否才不再“以分数为中心”，而是真正可以从德智体美各方面得到全面而公正的评价。

（三）家校沟通

在高校，不再像初高中那样会有每学期一次的家长会，这给高校学生管理工作者在家校沟通方面带来了极大的不便和困扰。通过分析“一卡通”里的学生就诊信息、图书馆刷卡记录、寝室上网记录等，预测学生的行为趋势，从而实现家长和老师之间的良性沟通和互动，共同管理好学生。

（四）就业发展服务

学生就业困难的很大一部分原因是因为一些资源难以得到共享或者根本不知道自己适合什么岗位。通过“一卡通”分析到学生的选课情况、专业学习情况以及平日的兴趣爱好，建立基于相关关系的推荐系统，帮助大学生进行合理的职业生涯规划，提高学生未来的就业率和就业力。

二、校园大数据在全方位育人体系中的关键作用

（一）以大数据为纽带，搭建全员参与的学校育人平台

按照三全育人体系架构，主动回应“互联网+”新形势，加强学生工作信息化建设，完善学生管理系统与人事系统、后勤管理系统等数据对接，赋予了学校相关人员参与学生教育、管理和服务的权力和途径。各部门分级分权限对自己本职工作内的、与学生相关的信息进行管理，通过各学生管理系统与学校数据中心进行数据交互，消除信息孤岛和应用孤岛，为学校思想政治工作提供深度信息融合，突出学生工作信息化作为学校全员育人的接口和平台的作用。

（二）以大数据为驱动，提升全方位育人的管理服务水平

当前，00后大学生已成为校园主体，他们成长于移动互联网络时代，知识获取方式广泛，但时间管理较碎片化，促使高校以学生为本的管理服务理念，从被动服务向主动服务转变。高校将信息技术和互联网思维深度融入到育人工作中，平台引入“互联网+微服务”模式，整合校内学生服务资源。将学生管理服务业务流程程序化，将学生和学生工作管理人员从繁琐的线下审批手续中解放出来，突破审批流程的时间和空间约束，增强学生工作的交互性，符合新时期00后大学生碎片化的时间管理思维，提升全方位管理服务水平。

（三）以大数据为基准，精准把握学生全过程育人规律

在互联网高度发展的新时期，受国内外多元文化、多元思想的影响，学生思想和行为路径、趋势、因素等问题认识尚无科学完整的工作体系，对学生的综合素质评价等还是以模糊的定性评价为主，科学客观的人物数据画像较少。高校利用“大数据+工作流”的方式优化传统模式，实现数据共享互通，打造基于“大数据+工作流”的“互联网+”工作模式，以多维数据分析掌握学生思想动态、生活学习状况，为学生成长进行数据画像，建成“学生数据一张表工程”，形成三全育人的全数据平台，完整记录育人的实施过程，挖掘思想政治工作规律与大学生成长发展规律间的内在关联。

三、结语

按照习近平总书记在会议上提出的“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”，在当今信息传播媒介和传播方式发生深刻变化的背景下，高校要坚持以“立德树人”为导向，搭建高校大数据平台，推动学生思想政治教育工作传统优势同信息技术高度融合，提高学生工作信息化建设的整体应用水平和利用率，将学生工作信息化从业务功能系统向学生成长全数据平台转变，发挥高校大数据为学校育人工作提供各部门、各环节、各方面育人资源和育人力量。

参考文献

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作者简介：莫勇（1989.01- ），男，贵州贵阳人，布依族，硕士研究生，对外经济贸易大学，研究实习员，研究方向：网络思想政治教育。