农村幼儿教师应用信息技术改善教学的策略研究

高敏

摘 要：中国信息技术的高速发展和广泛运用，使学前教育步入了信息化的時代。农村幼儿教师，应该运用信息技术提高教育教学水平，改变教学方法，提高幼儿学习兴趣，从而提供教育教学质量。

关键词：信息技术；农村幼儿教师；幼儿园教学

将现代信息技术应用到幼儿园的教学当中，可以极大丰富幼儿园的教学手段，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，丰富活动内容，优化活动过程，活跃学习气氛，提高教学质量；不但能开拓幼儿的视野，还能提高幼儿的想象力和创造力，达到更好的教育效果。

一、农村幼儿园教学中信息技术应用的现状及存在问题

随着社会的不断进步和科技的飞速发展，农村幼儿园的教育已经不能仅仅局限于传统的教育模式，而是对幼儿的整体素质提出了更高的要求。但是当前很多农村幼儿园已经赶不上时代发展的步伐，设备条件、教育理念、师资水平都存在一定的问题。

（一）设施条件相对落后

现代信息技术的应用需要有相应的设施才能使用。很多农村幼儿园由于资金相对匮乏，无法买进先进的教学设备，教学设施还停留在一块黑板、一支粉笔、几幅图片的传统教学中，教学方式单一，方法简单，根本不能引起幼儿的学习兴趣。幼儿无法在幼儿园的教学中看到外面更加广阔的天地，对于孩子的成长是非常不利的。因此，农村幼儿园要首先做好硬件方面的建设，才能应用现代信息技术更好的为幼儿园教学服务。

（二）教育理念有待更新

幼儿教师教育理念的发展必须要跟随时代的进步而变化，近年来，国家和家庭都更加重视学前教育，很多家长希望自己的孩子赢在起跑线上，对幼儿园的教育提出了更高的要求。但是，在长期的传统教学模式影响下，幼儿园教师的教学理念滞后，不愿意使用现代信息技术设备，特别是农村幼儿教育，受到乡土、文化资源等因素的影响，老师只一味的教孩子写字、唱歌、背古诗，有的甚至把小学一年级课本拿来做为小班教材，这些枯燥无味的学习和超前式教育大大地限制了幼儿观察、想象、创造能力的发展，使得很多幼儿产生厌学情绪。

（三）教师水平相对不足

现代信息技术的应用对幼儿园教师提出了更高的要求，他们不但要备好相关的课程，还要灵活使用各种教学手段，更需要熟练的使用多媒体技术，运用现代信息技术来改善教学。而农村幼儿教学大都没有接受过现代信息技术的学习和培训，因此在使用多媒体的过程中还处于摸着石头过河的阶段。在目前的农村幼儿园中，年轻老师相对还愿意去尝试应用现代信息技术，但是大多农村幼儿园没有做好现代信息技术应用的培训工作，这是导致农村幼儿教师现代化教学和信息技术应用水平低的主要原因。

二、信息技术在农村幼儿园教育教学中运用的策略

信息技术是一种有效的教学工具，但是它在教学中只起到辅助的作用，所以教师在使用时要对教学内容进行分析，根据幼儿的年龄特点及思维方式，找到幼儿的兴趣点，根据实际情况正确运用信息技术，才能调动幼儿多种感官的参与，让学习的内容更容易被理解，目标更容易实现。

（一）利用多媒体技术，更加生动形象的开展教学

幼儿年龄小，不喜欢说教，但对于动画和视频、音频等却兴趣浓厚。针对这一特点，我们可以通过多媒体教学方法开展有效教学。即使是不会制作课件的老师也可以通过简单的上网搜索下载的方法来实现多媒体教学。例如，在学习故事《小蝌蚪找妈妈》的故事，教师可以在百度上搜索下载到小蝌蚪变青蛙各个阶段的图片，让幼儿观察并了解；再请幼儿观看水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》了解故事内容的同时也让幼儿感受到中国传统水墨画的意境之美；最后可以请幼儿分角色给动画片配音，比一比谁配的音最有趣，当然用音乐搜索软件播放歌曲《小青蛙》，让孩子们边唱边跳是最简单的操作了，一节运用了现代信息技术的活动，教师不需要有任何心理压力，不用熬夜制作多媒体课件，准备海量的教具，就可以做到让教师轻松教，孩子们快乐学，有助于更加生动形象的开展教学工作。

（二）利用多种软件提高教学效果

随着人们生活水平的提高和科技的发展，很多农村幼儿园和家庭都有了像手机、电脑、平板等多种电子设备，因此我们要利用好这些设备，更好的开展教学。幼儿园的孩子好奇心和想象力都很强，我可以抓住他们的这个特点，通过电脑、手机以及平板上的一些软件帮助学生更好的学习和认识这个世界。教师和家长可以通过很多学习软件上的一些游戏功能来对孩子们进行教育，只要从旁加以引导，就可以很好的提高幼儿观察力、想像力和思维的敏捷性，帮助孩子们健康快乐的成长。

（三）利用现代信息技术，创设有趣的教学情境

在幼儿园教育教学中运用多媒体技术，通过图文、声音并茂的课件，创设有趣的教学情境，不仅仅符合幼儿自身的思维特点，还能提升幼儿教育的趣味性，优化教学情境，增强幼儿的求知欲，促进他们学习的主动性和自觉性。同时多媒体的运用也可以缩短教学时间，化静为动，化难为易，化虚为实，化远为近，从而在本质上提升农村幼儿园教育教学的效率。

信息技术的运用是教育现代化的必然结果，也是农村幼儿教育的必然趋势。农村幼儿教师应当充分利用现代信息技术来改善教学，优化教学情境、优化教学内容、优化教学过程，实现静态知识动态化，枯燥知识趣味化，抽象知识形象化。遵循教育教学规律和幼儿认知发展规律，让农村幼儿教育也能跟上时代发展的步伐，促进幼儿身心的健康发展。

参考文献

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[2] 顾元叶.多媒体辅助教学是农村幼儿园发展的必然趋势[J].中国信息技术教育，2010（10）.

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