职业院校电子商务专业实践教学问题研究

2018-12-06李阳阳洛阳科技职业学院

新商务周刊 2018年9期

文/李阳阳，洛阳科技职业学院

1 电子商务实践教学对于电子商务专业的重要性

随着我国这些年互联网的不断发展，在此基础上形成的电子商务得到迅速发展。2017年双十一一天天猫的销售额达到1682亿元。由此可见网上交易已经越来越成为人们交易的主要方式，随着网上交易的不断增多，电子商务专业的人才需求量也在不断增加。然而与此矛盾的是，当很多电商学生走向市场后，并没有得到企业的认可，很多企业认为当前很多电子商务毕业的学生知识理论性还可以，实践能力较弱，甚至很多企业反映有些学生到企业后连网店基本操作都不会。这不得不引发我们的思考。职业院校主要以培养技能型人才为主，然而学生在校期间却实践较少，这与我国职业院校的建设目标是相违背的，因此职业院校要想让毕业的学生具有更强的竞争力，必须加强实践教学，培养学生的实践操作能力。

2 职业院校电子商务专业实践教学的现状

2.1 对实践教学重要性的认识性不够

当前很多职业院校对实践教学的认识性不够，他们很多教学仍然以理论教学为主，实践教学较少，导致很多学生实践操作能力较差。而电子商务专业又是一个实践性很强的学科，如果只是进行理论学习，很有可能培养出来的学生与社会企业的需求不对称。

2.2 校内实践教学条件差

当前大多数学校电子商务专业都有电子商务实训室，然而很多学校所谓的电商实训室就是一个机房，有的机房连网络都没有，更别说电商实训软件。尤其是一些农村职业院校很多实训室都只是摆设。导致学生实训效果差或是没法实训。

2.3 校企合作较弱

2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，优先发展教育事业，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作[1]。所以职业院校应该积极引进校企合作企业，让学生在学校就能到企业进行实践操作，同时职业院校应该培养面向市场，面向就业，面向应用一线，改革现在过于陈旧的教学内容。然而当前很多院校并未建立校企合作，没有校外实训基地，导致学生在毕业后与企业所需人才脱轨。

3 电子商务专业实践教学的对策

通过上述可以看出，当前我国职业教育电子商务实践教学还存在很多问题，面对这些问题，我们应该大胆创新，以企业需求为导向，加快校企合作力度，为社会培养真正市场需要的人才。当前很多院校大胆创新，采用“校企合作”、“政校行企”联合办校、“学徒制”等方法来促进本校的电商专业学生的实践操作能力，也取得了一定的效果。具体提高电子商务专业实践教学的对策可以通过以下几种。

3.1 转变教学观念，确立实践教学的主体地位

职业院校应该重视学生技能的培养，因此职业院校应该改变以前的纯理论教学观念，在国家教育部规定的范围内大胆调整课程理论与实践的教学比例，让实践教学达到整个教学的50%以上，从而不断的强化学生的实践操作能力。

3.2 加强校内电子商务实训基地建设

校内实训基地是本校学生实训的重要场合，因此应该加强本校电子商务专业实训基地投入，为学生实训创造充足的场地，另外实训基地不应该只是机房，应该为学生提供一些电子商务专业需要的模拟软件，如ERP实训软件，电商模拟操作软件能，供学生练习用。另外电商实训平台的建设应该分区建设，比如客服组单独一块实训基地，美工组单独一块实训基地，运营组单独一块实训基地、跨境组单独一块实训基地等，这样有助于小组成员之间交流。同时实训室也看起来更加明确、清晰。

3.3 加强校企合作，建立校外实训基地

校企合作是未来我国职业院校的主要模式，通过校企合作，有助于实现职业院校的订单式培养，也有助于提高学生毕业时的就业率，同时校外实训基地的建立，也有助于学生提早了解社会的岗位需求，提前感受企业的工作环境。因此加强校外实训基地的建设对于学生未来更好地适应社会具有重要的作用。

3.4 校企共建校内实践教学基地

部分的职业院校可能由于经费的原因的确没有能力去建设属于自己的校外教学实验基地，但是学校可以积极的同一些企业进行协商，通过企业的赞助来实现电子商务校外教学实践基地的建设。学校可以与企业合作来承担一些项目，让学生来帮助中小企业建立起他们的电商平台等，企业则为学校校外实践教学基地的建设提供相应的资金，这样学校和企业都能得到相应的利益[2]。同时，让学生为企业搭建电商平台本身就是对于学生的一种锻炼，也可以使得学生进行良好的实践，让学生可以提前接触到社会，接触电商活动。