浅谈培养思维能力对学习高中数学的重要性

2018-12-06

商品与质量 2018年39期

黑龙江省实验中学黑龙江哈尔滨 150001

新课改更关注学生的主体性，让学生参与教学活动，鼓励学生发现问题，质疑探究，最后在小组活动或教师的帮助下解决问题。这有助于学生今后轻松学习，培养学生对问题的推理、判断能力，以及解决问题的能力，有利于提高学生的数学成绩，从而使其更热爱数学。另一方面，培养高中生的思维能力能减轻教师的教学压力，推动学生自主学习。因此，培养高中生的思维能力十分重要。

1 培养高中生思维能力的重要性

1.1 培养高中生的思维能力，有利于学生学习理科学科

数学作为高中理科学科中重要的一门学科，它对其他学科有着重要的影响。学好数学有助于我们轻松地学习其他理科学科，例如，物理、化学等。培养数学思维能力能够让我们游刃有余地解决数学问题。数学思维是一种缜密的思维，更是一种理性的思维，它能够让我们更加严谨，遇事更加冷静。当今时代是一个竞争激烈、飞速发展的时代，优胜劣汰不可避免，我们要想崭露头角，就要创新思维，打破传统。创新思维让我们在今后的学习和生活中不断获益，所以培养思维能力十分重要[1]。

1.2 培养思维能力是素质教育的要求

素质教育就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神[2]。提高学生的综合素质，发展学生的个性，充分发挥学生的潜能和智慧，推动学生全面发展。培养学生数学思维能力是素质教育的要求，也是培养学生自我发展的举措。它能帮助学生打破传统的思维，解决一些问题，让学生用新的视角看问题，挖掘新思路，从而推动学生思维扩展。

1.3 培养思维能力，有助于拓展学生的想象空间

数学作为高中知识的重要学科，对其他学科有重要的影响。高中数学知识各个模块都有密切的联系，如方程、导数、函数等等。它们看似不相关，但实际上有着密不可分的联系。教师在教学时要注重培养学生发散的思维，拓展学生的想象空间。

1.4 培养思维能力，有助于学生应用知识

高中的数学思维模式跟初中不同，初中多用形象、通俗的语言进行表述，而高中数学多以符号、逻辑运算语言为主，所以说学习难度有所提高。因此我们在学习高中知识时，要打破初中的思维模式，增强对知识点的掌握和应用能力，在应用学会融会贯通。

2 策略

2.1 针对不同的学生采用不同的方法，培养学生的数学思维

在高中数学学习中，如果教师一味教知识，不给学生练习的机会，将不利于学生自主学习。教师不可能一节课顾及到所有学生，所以应该让学生进行小组探究，让小组中优秀的学生辅导较差的学生，让学生自主发现问题，培养学生的数学思维。这种方式有助于学生进一步掌握知识，有利于扶差提优。在互相学习过程中，使较差的学生也能进步，提高学生学习积极性，同时这也减轻了教师的负担。此外，教师要针对不同的学生采取不同的方法，进而培养学生的数学思维。

2.2 在证明数学定理的过程中培养学生的数学思维能力。

数学定理的证明是非常重要的内容，学生只有掌握这些论证方法，才能更深地应用知识。证明的过程也是培养学生的数学思维的过程，这个过程可以让学生明白这些理论是怎么推导得出的。教师在教学时要格外重视教学方法，在证明例题的过程中提炼证明方法，让学生充分掌握证明方法，这样会使学生学习数学更加轻松自如。

2.3 加强师生交流

在学习中我们如果遇到难题不去问，不去探讨，不予理睬，不但难以解决问题，更不利于提高学习成绩，而且还会影响学习效率。尤其是在高中学习中，高中数学是一个复杂的体系，它的难度比较大，所以学生在做题时要多与老师交流，对理解不充分的题进行小组交流，求助其他同学。这样会起到事半功倍的效果，而且还能帮助我们顺利解决问题，进一步掌握数学知识，从而培养正确的思维能力。

2.4 调动学习数学的积极性

兴趣对学习十分重要。如果学生对某一学科有了兴趣，就会激起其求知欲和好奇心，进而使其不断钻研，直到弄明白为止。这有利于学生学好这一学科，从而提高学习成绩。反之，如果学生对某一学科缺乏兴趣，久而久之，消极厌学的状态会影响其学习成绩，甚至影响周围人。所以调动学生的积极性，激发学生对于数学学习的兴趣十分重要。