基于医药行业定位的高等院校物流类人才实践能力培养研究

陈丽萍，万宠菊

（云南中医学院 人文与管理学院，昆明650500）

一、医药行业物流类实践人才需求量大

在国家大力发展大健康产业的背景下，医药行业作为大健康产业的重要组成部分，也面临着巨大的发展机遇。医药行业的发展离不开医药物流的支持。目前我国对医药物流类人才需求量很大，人才需求主要体现在以下几类：一是物流系统咨询规划人才。医药物流与普通物流相比有其特殊性，如药品分类存放、空调系统设计考虑等特点，因此在规划设计方面也不同于普通物流。物流系统咨询规划人才属于高级人才，而我国目前开设物流管理专业的本科医药院校仅有4所：湖北中医药大学、辽宁中医药大学、云南中医学院和牡丹江医学院，并没有硕士招生。可见，物流系统咨询规划人才尤其缺乏。二是缺乏供应链管理人才。医药行业从采购原材料开始，到制成中间产品及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中，涉及到医药供应商、制造商、分销商、零售商和最终用户。供应链管理人才需要具备全面的物流知识，具有丰富的工作经验，对人才的要求较高。三是缺乏与对外贸易相关的物流人才。医药行业涉及大量的进口和出口贸易，国际医药物流人才也极度匮乏，包括国际医药品的采购、合作生产、贸易等内容，要求物流管理相关人才既掌握国际贸易相关知识，也通晓国际物流的相关知识。

以上三类物流人才在医药行业需求很大，能力要求也相对较高。如果仅具备理论知识，则难以适应工作岗位的需要。高校在人才培养过程中应更加重视实践能力的培养，以满足医药类物流行业对人才质量的需求。

二、高等院校应完善医药物流类人才的实践能力培养内容

为了提高学生未来职业发展潜力，培养出适合医药行业的需求人才，将行业需求和高校培养有机对应，高等院校应积极建设和改进实践教学体系。实践教学旨在培养学生的基本素质、专业技能以及社会实践能力，提升学生的综合能力和职业素质。

1.基本素质是职业的基本要求。物流实践人才需具备较普通医药人才更强的计算机操作能力，除了基本的办公软件的操作，还应具备数据库设计和操作能力、管理信息系统设计与使用能力，熟悉基于计算机的统计能力、基于计算机的计划与调度技术。因为物流行业广泛应用计算机技术，使得计算机操作能力成为物流行业基本的职业素质。如今越来越多的物流流程与国际接轨，不仅物流标准是国际化的，物流运作也逐渐国际化。外语能力作为大学生基础的语言能力，能使毕业生在工作中更容易学习国际物流规范，能增强国际采购、国际运输、报关等业务能力。学习能力是各行各业人才都需具备的基本能力，对医药物流类人才也尤为重要。医药物流涉及到整个供应链的方方面面，在校培养只接触到冰山一角，很多专业技能需要在具体工作岗位中通过实践学习，再结合理论进行指导。大学生不仅要学习理论知识，更要注意通过学习的过程，掌握解决问题的手段和方法，培养正确的思维模式。

2.专业能力是实践能力培养的核心。医药行业物流类人才应具备的专业能力，首先，要求掌握医药品基本知识和医药行业相关法律法规和政策，作为医药行业的物流人才，如果对医药品知识不甚了解，将会对医药物流工作产生制约。其次，要求熟悉并能应用现代化物流设施和设备，现代化物流设施与设备门类众多，功能各有特点，只有对这些设备属性和功能都有所了解，才能在实际应用中选择适合的设施设备，最大限度提高设备的经济效益。再次，要求能够科学规划物流系统和物流线路，物流作业是规模经济作业，如果系统规划不合理，将会大大提高物流成本，降低经济效益。最后，要求能够熟悉物流系统的各个环节，包括运输、仓储、配送、包装、搬运装卸、流通加工。物流行业涉及到经济部门的各个环节，环节较多，操作性较强，只有熟悉各个环节，才能对物流运作有全局认识，较快适应具体的工作岗位。

3.社会实践能力有利于提高职业综合能力。社会实践能力是相对于认知能力而言的，是运用知识、技能解决实际问题的能力。社会实践能力作为大学生的软实力，是素质的较高体现，社会实践能力能帮助大学生在进入医药物流行业工作后，较快适应工作岗位，能够在工作中调节自身压力，能够较为长远地在职场上发挥自身能力。目前，很多大学生普遍存在忽视社会实践能力的情况，过分注重学校排名、资格证书等成绩类指标，而轻视社会实践能力的培养。在社会实践能力的培养过程中，高校起到非常关键的作用，设置正确的评价机制，开设社会实践能力培养课程，都能促使社会实践能力培养更加有效。

总的来说，物流类人才实践能力的内容体系应该包括基本素质、专业技能以及社会实践能力。

三、医药物流类人才实践能力的培养途径

1.开展竞赛和学生社团活动，提升行业基本操作能力。竞赛和学生社团活动按内容大致可以分为两类：第一类，竞赛和社团活动主要拓展学生的基本素质，包括各级各类计算机竞赛、外语大赛、演讲比赛、英语角、学生兴趣社团等。第二类，提高专业基本能力的竞赛和活动，如全国范围的大赛有全国物流大学生设计大赛、全国大学生物流仿真设计大赛、国际大学生供应链物流实操大赛、全国大学生条码自动识别知识竞赛等，各省范围开展的有河南高校大学生供应链管理论文大赛、广东省大学生物流设计大赛、江西省第三届大学生物流设计与沙盘模拟经营大赛、江苏省大学生ERP沙盘大赛供应链赛项等。此外，各个高校也有不同类别、不同形式的物流类的知识或实操竞赛。通过竞赛或活动的方式，学生可以得到教师对具体问题的具体指导，通过自主参与竞赛活动，提高专业创新能力和实训能力。可以说，竞赛和社团活动对学生基本素质和专业能力均起到培养和提升作用。

2.加强课程内容实操训练，提升专业实践能力。近年来，高等院校更加注重课程实践能力的培养，在很多课程中根据需要加入了实训学时或实习学时，物流类专业作为一门实操性很强的专业，这种教学模式更加值得借鉴。物流类课程中，如库存管理、采购管理、配送管理、供应链管理、物流信息管理、冷链物流、物流配送中心设计等均需要在理论课的基础上，开设一定学时的实训操作或实习演练，来加强培养学生的专业实践能力。主要做法有建立软件实验室，熟悉操作各类不同的物流软件，或开展为期一天至一星期的课程阶段实习，带领学生到医药企业、医药工厂或物流基地切实感受相关内容的操作流程。高等院校应根据自身具备的条件，积极建设课程内容实操基地，而且要充分重视课程内容实操训练，将其纳入学生学分管理体制和教师课程考核中，并严格管理，使课程内容实操训练真正落到实处。

3.开展假期实践和毕业实习，提升学生就业能力。假期实践包括开展社会调查、志愿者服务、“三下乡”、兼职等。虽然这样的形式广泛存在，却没有引起高校的足够重视，假期实践往往是学生自愿，学校没有硬性安排，而且事后也没有要求学生总结反思，这样社会实践的效果就会大打折扣。物流类专业的社会实践多种多样，包括到物流公司调研，到药品生产基地参观，到农村收集基本运输设备设施的资料，调研五大运输工具的运营流程等。不仅实践形式多种多样，能提高学生参与实践的热情，而且这些实践内容可操作性较强，所培养的能力也更加全面。通过这些假期社会实践活动，学生可以加强对物流行业某一板块内容的认知，对未来就业能够产生积极作用。

4.科研项目促进实践能力的更高层次发展。国家和各大高校越来越注重对大学生科研能力的培养，也为大学生设立了专门的科研项目，如大学生创新创业训练计划，其宗旨是为了强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。大学生做科研项目可以促进其自主学习的能力，整个项目研究过程将会提高大学生发现问题、聚焦问题、解决问题的能力。同时，能促使学生充分钻研项目的研究思路和研究方法，促使学生进行调查研究、思考和创新。科研项目方式是对理论和实践的思考、整合，是更高层次的实践能力培养。

四、结语

我国对医药物流类人才需求量很大，高校对物流类人才的培养应该以实际工作需要为引导，注重人才的实践能力培养。本文将医药物流类人才的实践能力概括为基本素质、专业实践技能以及社会实践能力，并提出以上实践能力培养的主要途径。总的来说，人才实践能力培养的方法较多，可操作性也较强，高校应重视这些方法，并将其纳入人才实践能力培养体系，不断总结和改进，人才培养才能得到可持续性的发展，才能切实为医药物流行业提供真正满足需求的人才。

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