基于全纳教育理论下体育教师培养模式研究

王钧 杨健科 俞聪

云南农业大学体育学院 云南昆明 650203

在我国课程改革中，推动了中考体育测验。有鉴于此，有这理论和实践保证的体育老师是对我国未来发展的突出保证。在分析全纳教育理论下体育教师专业构成的基础上，对体育老师的培养计划进行调整[1]。为了构建新的教师培养新模式，我们应该分析教育体制下所需要到达的教师目标，从而制定特殊的课程方案。推动了教师在新时代下教学的跟进，构建了体育教师培训的新模式，以进一步深化体育教育改革。本文是为了更好的培养体育教师型人才，做出模式分析和研究。

1 全纳教育理论分析

1.1 全纳教育理论对体育的意义分析

全纳教育理论下的体育教师培养是国家对体育教学的重视的表现。因为只有健康的身体才有更好的未来。为了很好的将全纳教育模式带入到体育教学中，就必须从教学授课的根本上来改变。全纳教育理论作为一种新的教育理念，教育不再局限于特殊教育领域，而是出现在体育等更多教学学科中。全纳教育在体育教育领域的引入由来已久，并不是突发奇想的改革而是有理有据。通过我国教育学研究的专家对相关文献记载的分析，认为我国体育改革需要更多的教学模式改革。因此，对于我国体育教师的培养研究和更多相关理论应用研究和实践都具有重要的参考价值。从中国教育改革中引入全纳教育理念的意义，表现在体育教师培养的很多方面。

1.2 全纳教育理论观点

在全纳教育概念中，教育平等的含义得到了丰富和完善，即教育的起点、过程和结果的平等。从教育的角度，我们可以帮助特殊学生融入普通学生。一方面，可以在很大程度上减少对特殊学生的教育经费，同时，使特殊学生能够与更多的具有教育经验和能力的教师进行交流，接受高等教育，从而转变为一般的教学体系。另一方面，它可以培养与他人交流的能力，帮助特殊学生与普通学生建立新的社会关系。全纳性体育教学在课堂上运用多种体育教学方法，在帮助身体改变虚弱的体质的基础上，也能够更好的发展我国青少年的体魄。

2 在全纳教育理论基础上分析体育教师培养模式

2.1 传统体育老师培养模式与之不同地方分析

传统的体育教学是为了达到某一特定体育项目要求来测量。没有从学生心理到动作的标准性的更多教学指导，这就是我们提倡对体育老师培养的教学模式改变的地方。作为一种新的教育理论，体育教育不仅涉及残疾学生，而且涉及残疾学生、肥胖学生等体育学习障碍。因此，素质教育对体育教师的教学方法、教育学、心理学等知识提出了新的要求。全纳教育对教师培养的新的要求地方就是从我们教室培养模式的改变开始。在新的培养课程中就会出现这些教学新要求：平等对待所有学生，没有任何歧视、厌恶或偏好；具备必要的特殊教育知识，掌握有特殊需要的学生的心理特征，学会与他们沟通的方法；具有强大的影响力，能够得到全社会教育的支持，为全纳教育服务。

2.2 分析体育老师新模式中的素质要求

在“全纳教育”理论指导下，对于体育教师的专业培养涉及到的专业科目有社会学、生态学、教育学、体育教学、锻炼、测量、心理学、损伤、病理学、护理和康复等方面的知识和技能。这种多属性决定了全纳教育理论下体育教师专业的多层次构成。要求我们老师有着一定的耐心和细心。除了普通体育教师要传授的基本体育知识和教学技能外，其专业构成还应包括良好的职业情感素质、特殊教育理论、特殊体育知识、特殊体育教学和科研能力等方面。体育教学过程中有特殊需要的学生良好的职业情感素养在心理方面存在一定的问题。这样的学生很敏感，自尊心很强，所以体育教学对他们也要区别对待，应该采取比较灵活的方法。他们应该善于整合和分类各类学生的体育需求。为了满足特殊学生的体育需求，体育教师应不断进取，努力提高自己的体育设计、实施和评价能力，提高体育游戏技能的口头表达能力，运用体态语言与特殊学生进行交流。

2.3 体育老师培养模式改革研究

基于全纳教育理论下，更好的培养出适应现代发展的体育教师，我们需要改革。对于人才的培养来说，不只是打破传统，更是升华教学理论和提高实际教室素质。教师的培训模式是指在一定的教育思想和教育理论的指导下，教育体系、教育目标、培养方案、过程等要素构成的相对稳定的教育过程和运行机制的总称，即终极目标[2]。通过优化培养目标规格和培养模式综合体系，结合多种培养模式。传统体育教师培养模式需要改进、优化和改革，向新的培养模式转变是历史发展的必然，也是客观现实条件的需要，但改革不是对传统高师教育的全面否定，而是在继承原有文化优势的基础上，把握体育教学改革的发展趋势，对体育教师的培养进行高水平和规范化的改革。

3 结语

随着时代发展进步，人才的需求也在不断的更新。熟话说的好：活到老，学到老。相对于教学教师人才的培养也是一样的，没有什么事一成不变的。我们通过多方面的了解全纳教育理论对体育教师培养的要求，我们需要在教学课程改革中体现出来。再从教学人才素质着手分析体育老师教学在传统教育中需要改变的方面分析，研究分析体育老师培养模式。适应现代的高校体育教学，保证新一代学生的身体素质。因为未来是属于年轻人的，只有身体才是革命的本钱。