线上教育企业融资优化策略研究

王国田，倪 壮，王传赫，侯中平

（黑龙江工程学院 汽车与交通工程学院，哈尔滨 150050）

随着社会主义市场经济体制的蓬勃发展，在我国经济飞速发展的同时，一种新兴的教育体制随之而生。在线教育作为一种新型的教育方式从零开始、一路蓬勃发展，从默默无闻不被众人所接受，到现在成为一种主流的新型教育模式，其发展趋势可以用“日新月异”来形容。在线教育企业的出现，极大促进并加快了我国社会主义经济的发展。在线教育企业已经成为促进财政收入，推进教育事业发展，推动科技发展的活力源泉。大到国家而言、小到地区来说，其存在既能促进经济发展，又能稳定社会政治。在线教育企业对于国家和地区的政治、经济、文化、教育等方方面面起到了至关重要的作用。线上教育企业已经成为发展经济，解决就业，增加税收的重要力量。所以，在线教育企业融资问题为研究对象是很有现实意义的。下面，我们就进行具体分析。

一、在线教育企业融资难的分析

1.线上教育企业普遍存在企业规模小的问题，作为一种新型的教育企业，相比传统的教育模式其历史存在较短。近年来，随着国家对教育的大力支持，一批新的在线教育企业随之出现，而这些企业尚且处于起步阶段，现有的外部经济市场对于初期创业的线上教育企业者的经营影响很大，企业能否存续存在很多的不确定因素，实物资产较少。因此，创业者抵御风险能力及负债能力成为初期创业者的主要关注因素。银行对于企业的融资方式基本上是以抵押资产为主，线上教育企业自然也不例外，而由于线上教育企业尚处于创业初期，其企业规模和实力相对薄弱、资金周转普遍不力，可供抵押的资产严重匮乏，在银行对于自在线教育企业基本不发放信用贷款的情况下，这种情况直接影响到线上教育企业的企业融资、企业的贷款无法实现，从而影响到其发展。

2.大部分线上教育企业经营的时间较短，企业的经营制度不够完善。以财务会计制度为例，多数线上教育企业财务会计制度尚不完善，财务部门疏于管理，从而导致财务信息有所隐瞒、财务信息不够透明。这些被忽视的财务问题，直接关系到银行机构对于企业信用贷款的考核。甚至在利益的趋势之下，将企业有关债务的相关信息封存起来。更有甚者为了在优惠政策中谋取利润，选择逃避税费并有意隐瞒或虚报经营和财务信息，导致企业内部存在不透明性。教育企业的信用状况和经营状况往往要被外部投资者在对教育企业进行投资时考虑在内，混乱的财务管理让投资者无法准确地观察到企业的资本情况，若投资者评估后发现企业的投资风险过大，存在无法正常地回笼投资成本及收益之后、超出投资者的可控范围，便不会投资。而相应的投资者未投入资金导致企业无账可查，更加使得信息不对称，贷款银行利益可能因此而受损，这样就会激化企业的贷款矛盾[1]。

3.缺少抵押和担保。线上教育企业在融资时，银行一般只考虑土地和房产作为抵押品，这导致创业者的机器设备、存货、应收账款等可作为贷款的抵押品无法实现有效抵押。多数在线教育企业法人结构机制不健全，经营者管理水平有限，经营风险大，自有房产、土地、厂房等银行可接受的抵押物品较少。而没有这些有效的抵押物品，担保公司承担的担保风险较高，一旦线上教育企业出现经济运转困难，难以还贷时，担保公司将出现较大风险。出于以上因素，担保公司在担保时存有疑虑，抵押贷款和担保贷款就难以落实。此外，很多机构都并不愿意为在线教育企业担保[2]。经济效益良好的企业不会为经济效益未知的企业进行担保，作为新兴的教育企业，虽然在线教育企业已经为大多数人所接受，但是仍有部分企业对于在线教育企业的发展持观望态度。对于银行来说，不会为经济效益一般的企业提供经济支持，教育企业之间的担保往往形同虚设，并不能起到实质性的作用。

4.线上教育企业经营管理方式没有进行标准化。一个企业的长久发展离不开一个健康的发展机制，线上教育企业因其存在发展的时间较短，其企业的经营管理方式并没有标准化，经济效益不稳定，市场竞争力相对薄弱，存在这种问题的企业在经济波动和市场的宏观调控中所受影响颇大，企业的抗风险能力较弱。大部分在线教育企业组织机构相对简单，出于成本的考虑，企业内部控制并不完善。企业各部门职能并未细化，各部门职能相对混淆。线上教育企业因为其线上教育的因素，尚且有部分人不是很信任这种教育方式。

5.线上教育企业缺乏优秀的人才。根据市场调查发现，大多数线上教育企业，在企业管理方式上并不先进，尚未与其新型的教育企业体制所匹配。仍拘泥于传统形式，不能很好地对市场进行掌控和判断，生产技术能力较差，市场营销策略缺乏科学性和权威性，根据市场需求调整教育产品机构的意识相对较低，企业经营风险较大。线上教育企业人才吸收和培养模式还有待探索，除制度因素外，也是由线上教育企业自身的特点所决定的。所说的“五险一金”早就成为企业招收人才的重要条件，而由于线上教育企业尚处于起步阶段，其经济效益较低，也直接导致许多线上教育企业不能负担人才的需求，从而成为线上教育企业招揽人才的桎梏。

二、解决线上教育企业融资问题的对策

1.提高线上教育企业的信用度。强化线上教育企业自身的信用观念，作为一个企业首先就是要守信。将德治和法制有效的结合统一起来，“人无信则不立。”守信是一个企业的立石之基，因此，对企业经营者进行正确的诚信引导就成为重中之重。“守信”不仅限于个人，企业和国家更应该做到守信，这涉及到一个社会的氛围。不仅在线企业自身要严格自律，同时也需要国家、政府对线上教育企业的大力监督，以及对企业进行守信的相关教育。促使线上教育企业经营者及其企业自觉守信，令其认识到守信的重要性。做到“守信”，银行对于企业的信用贷款才会得以顺利发放，线上教育企业的融资才会变得相对简单。线上教育企业要大力改进企业的经营制度，引入健康的企业发展模式，使财务管理更加科学化、具体化、透明化、规范化。提高企业经营管理水平，令线上教育企业的经营透明化、财务透明化，以及企业的行为规范化、一体化。线上教育企业的财务会计资料一定要按照国家的相关法律法规、企业的规章制度进行规范化、具体化，严禁弄虚作假，违背国家的相关法律法规。

2.建立现代企业制度。线上教育企业的发展应符合科学的现代企业制度，健康的企业制度是解决线上教育企业融资困难的重点。首先，线上教育企业应采取合并、融资、重组等有效可行等途径，实现教育企业的产权多样化，明确企业的产权关系，通过建立真正适应社会主义市场经济体系的现代企业经营体制，从而促进线上教育企业的发展及融资。其次，线上教育企业应打破其固有的家族管理“瓶颈”[3]。摒弃落后的人才及企业制度，真正引入促进企业发展的人才。从家族管理转向职业经理人管理、引入债权人董事、外部独立董事和监督机构，清晰分化线上教育企业的各部门职能，完善激励约束机制，最终建立一个符合现代企业发展的科学机制。避免企业家族化对决策的独断性和盲目性干扰，降低企业经营风险[4]。

3.健全线上教育企业管理制度。企业管理具有复杂性和系统性，是一门高深的学问。企业的管理水平在很大程度上影响到企业的融资能力，更决定着企业的发展及命运。因此，对于线上教育企业的管理必须摒弃传统中落后的管理模式，结合我国特有的社会主义市场经济体制，积极吸收国外的先进管理经验，从而建立符合自身特点的企业组织形式和规范的管理制度。线上教育企业要从规范企业制度入手，做到内部管理制度的健全，加强对经营运作的规范，真正建立起符合我国市场经济体制的现代企业经营体系。

4.提高企业的核心竞争力。加快产业结构优化升级，实现教育产品的区域化、规模化产出；积极参与国内国际市场竞争，提高市场份额竞争力。

5.培育以诚信为核心的企业文化。尽快树立信用意识是教育企业能否在市场竞争中占据一席之地的关键因素。事实上，我国不少的线上教育企业是被自己打败的，而不是市场竞争中的其他企业。我国部分民营企业，如新东方、好未来、魔方格，能够从一个个默默无闻的小企业发展到国内外知名的线上教育企业，它们之所以可以在竞争激烈的市场中脱颖而出，离不开守信、诚信、守法及其过硬的产品质量线上教育。企业只有真正地树立了信用观念并真正付诸于行动，才能被政府、公众、银行、其他企业以及职工相信，企业才能在经营发展过程中如鱼得水、左右逢源，在困难时期才会有政府、银行、公众雪中送炭，帮其渡过难关。

做好线上教育企业融资服务工作，激发在线教育企业的积极性，有效缓解教育企业融资难问题。处于发展中的在线教育企业外部发展环境较差，而小企业自身素质较弱，要想从根本上解决问题，就必须地方政府、银行监管机构、银行业机构和企业等多方力量共同努力，建立线上教育企业金融服务工作的长效机制。政府及各部门应积极采取措施，促进中小企业金融服务工作。

一些银行业机构积极探索教育企业贷款业务模式，从教育企业贷款相关制度、信贷管理机制、组织体系、信用担保体系等方面提出有针对性的措施和办法，具有重要的现实意义。

综上所述，在线教育企业的通病是企业融资困难、企业管理混乱、企业诚信问题等。但在充分发挥线上教育的灵活性、能动性的前提下，建立健全企业管理制度，增加科技投入，优化产业结构，建立以诚信为本的企业核心竞争力，加强企业透明度，吸引先进人才，做到以诚信为本，庞大的线上教育市场必然拥有线上教育的立足之地。