汽车机电维修实训教学安全风险管控研究

贵州电子科技职业学院 谢先树

随着汽车产销量的增长，汽车专业人才紧缺，许多学校开始培养汽车专业人才，据统计，2017年我国开设汽车检测与维修专业的高职院校就达337所，开设汽车电子技术专业的高职院校180余所；同时全国大多数中职校也都开设有汽车类专业。汽车维修实训是汽车类专业的必修环节，因汽车维修复杂，又涉及举升机、轮胎拆装机等多种高风险设备的使用，稍有不慎，就可能会导致人员受伤、车辆及设备损坏，加之学生对汽车机电维修认识不够，实训时发生各类安全事故的概率较大，因此，对汽车机电维修实训教学风险进行有效管控具有重要意义。

1 汽车机电维修实训教学现状

汽车机电维修实训是指进行汽车发动机、底盘、电气系统相关项目的维修实践训练，内容主要包括发动机气缸压力检测、发动机拆装检测、离合器及变速器拆装检测、制动系统拆装检测、起动机拆装检测等项目。汽车机电维修实训教学通常在校内相关实训室内实施，以班为单位进行实践训练。因受学校实训场地及设备数量限制，每台设备使用人数通常在5人以上；各所学校因师资配备不同，每位教师负责指导的实训学生数量不等，但一名教师通常要负责30名左右的学生，师资匮乏的学校一名教师要负责50名左右的学生。

2 汽车维修实训教学存在的安全风险

（1）实训学生安全规范意识缺乏。因学生对汽车机电维修作业内容了解不足，没经历过相关汽车维修安全教育，缺乏安全规范意识，以致他们在进行实训时，动作随意性较大，不会采取相应的安全预防措施。

（2）实训安全风险识别能力不足。实训安全风险是潜在的，如果能及时地识别到安全风险，采取相应预防措施，就可以将风险降为零；如果不能识别风险，很可能就会遭遇厄运。遭遇危险，往往是无知的表现。整个维修实训过程中，一些指导老师还不能完全识别风险的存在，学生对安全风险更是一无所知。

（3）实训学生数量大，指导教师少。近年来，因汽车行业快速发展，不少学生选择学习汽车类专业，而学校因师资匮乏，以及给实训指导教师的报酬低，难以吸引汽车维修经验丰富的指导教师，以致汽车机电维修实训室学生多，指导教师少，教师不能完全控制好实训安全风险。

（3）汽车机电维修实训教学管理不善。汽车维修实训室与汽车维修企业的配备相似，内有汽车整车、检修设备，还存放有汽油，危险系数较高。汽车维修实训是职业院校汽车机电维修类专业进行“产品加工”的必要环节，这个环节与学生密切相关，稍有不慎，很可能导致学生伤亡、发生火灾事故等。学校一旦发生安全事故，不仅会对学生造成伤害，造成财产损失，更严重的是会造成不良社会影响，学校多年的努力，多年的成绩也很可能会被一次事故完全毁掉。

3 汽车维修实训教学风险管控措施

确保汽车机电维修实训教学安全，关键在于是否对汽车机电维修实训各环节的安全风险进行有效识别和是否采取有效预防措施，本文针对汽车机电维修实训教学安全风险提出了相应的管控措施。

（1）强化安全意识培训考核。实训前，对学生进行汽车维修安全事故教学，讲解汽车维修安全危害后果、安全预防措施，让学生牢固树立安全意识。

（2）强化指导教师的安全风险设别能力培训。实训指导教师是实训安全第一责任人，实训指导教师上岗前应经过严格培训，并通过安全风险识别考核。

（3）规范实训教学项目。规范实训教学文件，实训项目内容应根据课程标准制定，实训项目要有相应的指导书。实训项目是经过事先设计，安全风险完全可控。严禁实施不在教学文件内的项目。

（4）建立健全实训安全管理制度。实训安全管理制度是一系列为了保障实训安全而制定的条文。目的是为了控制风险，将危害降到最小。安全操作规程是实训作业安全规范性指导文件，安全巡查机制能有效排查安全风险，促进师生做好安全预防工作。

（5）实训前进行项目安全风险识别。实训项目安全风险识别就是将影响项目安全的直接或间接的因素一一查找并列举出来，确定安全风险来源、风险产生的条件及其特征等。风险识别人员应包括汽车维修高级技师、汽车机电维修教研组成员及实训教学经验丰富的教师。实训项目安全风险识别方法有流程图法、现场观察法、环境分析法等。实训指导教师对识别出来的安全风险采取相应的防范措施，就可以避免安全事故发生。

（6）实训前认真排查安全隐患。实训前，指导教师根据安全风险识别，一一对应进行排查。排除场地、设备安全隐患，检查消防设施是否完好，消防通道是否通畅，场地是否符合实训要求，实训设备运行是否正常，排除可能影响学生实训安全的所有问题。

（7）实训教学秩序自治。有序的教学秩序是安全的保证，实训室实训人数多，有序教学就显得尤为重要。实训人员拥挤、相互干涉，或者成员无事可干是安全隐患之一。组织学生实训时，给每一个实训学生相应的任务和职责，让实训人员人人有事干，每个成员实训时都有相应人员负责安全监督、秩序管理、检查，整个实训教学秩序实行学生自治，实训指导老师总负责，控制教学秩序。

（8）实训前完善项目作业计划。按照实训项目作业流程，要求学生根据教师所讲内容、维修手册等资料制定好包含作业步骤、作业项目、所需工具、安全注意事项、技术要求、规范操作要点的作业计划。作业计划审核通过的学生方可进行操作，学生的每一个操作都严格按照作业计划要求进行，且每一动作都有人监督，整个实训过程便安全可控。

总之，汽车机电维修实训教学过程虽然复杂，存在一定的安全风险，但只要我们识别出每个实训项目的风险所在，并采取相应措施，建立健全实训安全管理制度和安全操作规程，设备损坏、安全事故等问题是能有效控制的。