浅谈幼儿园健康教育与多媒体的应用

文 马利娟

幼儿教育中“健康第一”的理念受到教育学者和家长的广泛认同。从关注幼儿成长，认真研读《纲要》内容，有针对性地开展健康教育实践活动，启发幼儿对健康的正确认知，增强幼儿的健康意识，到帮助其养成良好的卫生、体育锻炼习惯，促进幼儿身心的全面发展。多媒体作为信息技术创新教学的一种手段，更要发挥其在健康教育实践中的积极作用，实现幼儿健康教育目标。

一、借助多媒体来缓解幼儿的情绪压力，提升适应能力

幼儿园健康教育涉及的内容较广，体现在幼儿园的一日生活中。对于小班幼儿来说，由于对幼儿园生活较为陌生，对幼儿园的其他小朋友、老师容易产生恐惧感，导致其刚开始往往无法适应幼儿园生活。为此，我们可以在小班新生入园初期，借助幼儿平时喜爱的动画片，如《猫和老鼠》《喜羊羊和灰太狼》等，将之融入平时的生活中。教师在引领幼儿观看动画片时，还要结合动画情境，引导幼儿认识“勇气”“独立”“智慧”等意识，让幼儿能够从中感受到学习的乐趣，要时刻提醒幼儿做个勇敢的孩子，做个乐于交朋友的孩子，做个爱学习新本领的孩子。由此，幼儿能够很好地将入园初期的不适心理进行转移，减轻幼儿的入园焦虑感。同样，大班幼儿即将毕业，也会产生不适感和紧张情绪。我们可以带领幼儿走进小学，利用摄像机拍摄小学校园的生活环境。美丽的校园、生动的课堂、各种各样的小学体育活动等，让大班幼儿获得慰藉，同时也增强对小学生活的憧憬与向往。

二、运用多媒体来促进幼儿生活、卫生习惯的养成

良好的习惯需要从日常的健康行为中来逐渐养成。由于学龄前幼儿年龄小，各类行为习惯尚未养成，不洗手、爱挑食等毛病多，如果不进行早期干预，很容易养成坏习惯。我们通过多媒体课件，将生活中的一些场景进行编辑选录，让幼儿在观看中直观地认知不同的生活、卫生习惯，从而增强自我规范意识，养成良好习惯。比如，一些幼儿不爱吃菜，我们便制作了一个《挑食的东东》的PPT，在课件里，我们呈现出各种挑食现象，同时对各类绿色蔬菜的营养价值进行说明，让幼儿知道多吃蔬菜有助于增强体质，还会让自己变得更聪明。幼儿通过观看多媒体，认识到挑食的坏处，从而自觉改掉坏习惯。还有一些幼儿爱玩水，时常打开水龙头玩水，或者洗手后不关水龙头，即便是多次提醒仍然不认真对待。我们为了培养幼儿节约用水的习惯，专门制作了课件《小水滴旅行记》，通过将小水滴拟人化处理，让幼儿了解小水滴的生成过程，从小水滴的整个旅行中，感受到水资源的宝贵，从而增强保护水资源、防止水污染的意识。通过观看课件，幼儿纷纷从自我做起，做一位节水小卫士。还有，很多幼儿在家都是小皇帝、小公主，在家人的呵护下，自理能力很差。为了增强幼儿的自理能力，我们将幼儿园日常生活场景进行拍摄并记录下来，让幼儿学会自己吃饭、自己穿衣、自己叠被子，并参与班级的日常值日工作，认识到自己的事情要自己完成。除此之外，在家里也要多参与做家务，做一个勤快的小朋友。

三、运用多媒体来提升幼儿的安全、健康意识

安全是幼儿园日常管理的首要任务。由于幼儿年龄小，对自我行为缺乏全面认知，独立性差，缺乏安全、健康意识。我们利用多媒体课件，结合幼儿的认知特点来编辑一些安全常识动画，让幼儿在观看中了解安全，认识健康。比如，为了教育幼儿不能玩火，我们制作了动画《烫烫小魔鬼》，将火苗变成小魔鬼的形象，警醒幼儿要远离火。为了教育幼儿注重健康、勤洗手、讲卫生，我们制作了动画《打喷嚏的小熊》，让幼儿认识常见的传染病以及如何去预防传染病，从动画故事中学习如何洗手，如何做一个讲卫生的好孩子。还有，考虑到肥胖儿童数量增多的问题，我们也通过动画方式，向幼儿介绍如何注意日常饮食均衡，要少吃油腻的食物，适量吃肉，不要吃垃圾食品，才能健康成长。

四、运用多媒体来营造多运动、爱体育的活动氛围

健康离不开体育锻炼，多组织幼儿参加不同的体育健身活动，克服畏难情绪。比如，我们通过播放音乐、动画等，来营造动感、热情的体育运动氛围，组织幼儿做操、跑步、多做户外游戏，养成良好的健身习惯，积极开展丰富多彩的体育项目。让幼儿伸伸胳膊、蹦蹦脚，勤锻炼，多运动，在体育活动中锻炼自己的肌肉力量和身体协调性。例如，播放动画片《灌篮高手》片段，让幼儿认识篮球以及如何玩篮球，组织幼儿参加运球、拍球比赛，增强幼儿的运动热情，让幼儿了解篮球运动的技巧，体验玩篮球的快乐。