筑造起人机共生的新家园

文 │ 朱 永新

在刚刚过去的一年，有一位“风云人物”成为大众关注的焦点，那就是人工智能机器人。

无论是阿尔法狗（AlphaGo）三场连胜人类的围棋冠军，还是医疗机器人用4.8秒诊断100份病历，和专业医生的诊断结论100%相同……剧变，如同潮水一般铺天盖地，汹涌而来，将我们推向了新时代的港口。

这一次，和60多年前刚诞生的人工智能，截然不同。因为，在这一年，我们已经看见了彼岸的新风景。

但是，人类最终所想拥有的，绝不是坚硬冰冷的机器，而是温暖美好的未来。

处于这样一个新时代的港口，我们看见了彼岸，看见了岛屿，看见了丛林，我们心中满怀激情，渴望拥抱新的一切。

然而，我们又不无忧虑，担心新的环境里，不仅有着诸多不确定，还有着隐藏的危机。

面对越来越智能、越来越仿真的机器人，人与机器人该如何共处？

人类世界里的道德伦理，如何约束规范机器人？

机器人的发展，是否会取代人类？

总而言之，我们在即将抵达的彼岸，在那新的丛林之中，能够真正筑造起辽阔而美好的新家园吗？

那么，具体到教育而言，在这新的时代里，我们还有更多细节需要深入。

我们如何才能抓住人工智能的发展，及时进行教育创新？

我们如何借助于机器人，从而让我们的教育更为公平和高效？

我们如何引入和怎样引入机器人系统，才会对教育冲击更小、提升更大？

这一切，意味着我们对于正在到来的新时代，需要确定目标。

目标，是我们前行的方向，根据目标，才能进行心理上和行动上的建设。

人类，永远渴望自我超越。在既有的发展里，人类已经借助于先进的科技，一次又一次使自身抵达前所未有的新高度。

教育，永远协助人类超越自我。在既有的教育历史上，人类通过教育而成为人，通过教育成为更智慧更伟大的人，教育也因为不断发展而呼应着时代的需求。

一个真正以人为本的新机器时代，应该是一个“人机共生”的时代； 一个真正以人为本的人工智能教育时代，应该是一个“人机共教”的时代。这，才是我们应该抵达之处。

我们可以想象一下，在并不久远的明天，人工智能将深入到家庭，深入到教室，深入到教育中的各个角落。

每一个技能的培养，都将因为人工智能的陪伴，变得深入。父母不必再把宝贵的时间耗在对孩子的培训上，转而把时间用于高质量的心灵交流，用于对孩子人格的引领和提升。

每一个知识点的学习，都将因为人工智能的运用，变得简洁。教师不必担忧学生在基础知识上的学习，从而有足够的时间，去更为关注学生的潜能挖掘，综合发展。

因为人工智能的发展，我们将迎来教育资源极度丰富，教育力量空前强大，教育效率飞速提高的教育提速之机。

我们通过人工智能机器人所创造的，不是把人与机器人作为竞争与取代的关系，而是力图创造一个人机共生、人机共教的全新未来。

在未来人机共生的新家园、人机共教的新学校中，学会做机器人无法做的事情，学会让机器人为我所用，是我们必须谋划学习的新本领。

当我们教育工作者和人工智能机器人，共同携手，取长补短，人机共生地奔跑在丛林中，我们势必开辟出远超今天所能想象的教育田野，势必在美丽的新天地中，筑造起新的家园。

在我们的劳作中，这样的美好未来，随着我们的脚步声，正在到来！