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要 闻

◎ 国务院颁布《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》一年多之后，全国多省市纷纷以地方立法的形式，出台了中小学校布局规划和用地保护条例。日前，已有10余省份陆续发布了2018年“学有所教”民生清单，就“城镇挤、乡村弱，新一年如何补好教育短板”等一系列问题给出了解答，2018年城乡义务教育一体化改革的时间表路线图也渐渐清晰起来：

一方面，组织开展落实《若干意见》专项督查， 缓解“乡村弱、城镇挤”问题。实施消除大班额专项督查，确保到2018年底基本消除义务教育阶段66人以上超大班额。全面实施乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校建设底部攻坚战，力争2019年秋季开学前，两类学校办学条件达到省定标准，建设一所，达标一所，用好一所。

另一方面，强化控辍保学，建立学籍系统与国家人口库比对机制，推动辍学高发区县“一县一策”制定控辍保学工作方案。此外，推动深化义务教育教学改革，切实提升教育质量也是工作重点。

（教育部网站）

◎ 日前，“稚慧工程”在广西正式启动，这个项目将从广西54个贫困县中遴选60名幼儿园园长、100名幼儿教师，分两批进行培训，推动贫困山区学前教育建设。“稚慧工程”由广西教育厅规划设计，针对自治区贫困县大多地处石漠化山区，贫困程度深，学前教育基础非常薄弱的现状，统筹组织工程的实施，计划用3年的时间，为贫困地区培育一批优秀幼儿园园长和骨干教师，由教育厅划拨专项经费支持该工程实施。

（人民网）

数 说

15个

◎ 日前，教育部印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育语文、数学、化学学科教学）》，《指导标准》涵盖义务教育阶段教师的师德修养、班级管理、学习与发展、学科教学等15个学科领域18项标准，以及学前教育阶段教师的幼儿研究与支持、幼儿保育与教育等4个学科领域4项标准，共计22项标准。旨在有效提升培训课程内容与一线教育教学实际的关联度，加强培训课程设计、开发、实施的规范性，进一步增强教师培训的针对性和实效性。

（中国教育报）

48万

◎ 据宁夏教育厅发布的数据：截至2017年底，全区各学段资助学生共48万余人次，各级财政累计安排学生资助资金6.75亿元，较2016年增加1.28亿元（不含国家生源地信用助学贷款），资助政策体系日趋完善，确保了“不让一个学生因贫困而失学”。

（人民日报）

84亿

◎ 贵州省教育厅日前召开的新闻通气会透露，2013年以来，贵州投入资金84亿元，新建、改扩建乡镇和城市社区公办幼儿园1340所、村级幼儿园4400余所，农村学前教育从无到有、由小到大，实现了每个乡镇至少有一所公办幼儿园的目标。据悉，贵州学前三年毛入园率从2013年初的62%提升至83%，提高了21个百分点。

（教育部网站）