素质教育的时代之约

文 | 杜玉波

“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 在党的十九大报告中，习近平总书记关于青年成长和素质教育的重要论述，立意高远，内涵丰富，为深化教育改革、提升人才培养质量，指明了前进方向，提供了行动指南。

素质教育是契合中国国情、富有中国特色的教育思想和教育理念，是新时代党的教育方针的重要内容。20世纪八九十年代，为了适应改革开放新时期和社会主义现代化建设新阶段的需要，扭转中小学教育片面追求考试成绩的“应试教育”倾向，消除大学长久以来形成的过于狭窄的专才培养弊端，党中央提出了素质教育战略并全面实施。

改革开放以来，素质教育始终贯穿于我国教育大政方针和改革发展的实践之中，已经成为我国教育改革发展的战略主题，在促进高等教育教学改革、提高人才培养质量，促进全体学生全面发展，培养德智体美全面发展的高素质创新人才方面，发挥了不可替代的重要作用。

坚持把立德树人作为中心环节，扎扎实实地提高人才培养质量。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于素质教育重要论述，全面提升高校人才培养能力，大力发展素质教育，要做到“三个树立”。

第一，要树立坚定的大局观。要充分认识大力发展素质教育的重要性和必要性，充分把握新时代赋予素质教育的方位和坐标。要胸怀大局，常怀远虑，自觉把发展素质教育的具体要求与培养担当民族复兴大任的时代新人的更高目标结合起来，努力践行新时代素质教育的新使命、新要求。

第二，要树立科学的质量观。要强化以人才培养为中心的理念，以育人为本，以学生为主体，一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生应当成为当代大学文化的精神和内核。要强化以国家需要为目标的理念，把适应国家需要作为检验人才培养质量的重要指标，更加注重以社会评价为导向来衡量人才培养质量，要把经济社会发展需求的信息及时反馈到人才培养环节。

第三，要树立正确的人才观。要把促进学生德智体美全面发展作为根本要求，要把培养学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重要着力点。要科学把握人才素质的核心内涵，深入推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育的有机结合，着力建立健全一体化育人的长效机制。

历史和现实都表明，一个国家的强盛总是伴随着教育的强盛。中国人民从站起来、富起来到强起来，不仅要靠科技，靠国防，更要靠教育，靠文化，靠人才的素质。站在新的历史起点上，我国高等教育已经从原来对经济社会发展起基础支撑作用向支撑引领作用并重的方向发展。

当前，本科教育已经成为多数青年需要接受的基础教育，这就要求我们必须与时俱进地调整教育理念和培养模式，以素质教育思想为引领，致力于提升学生的综合素质，为培养高素质拔尖创新人才打好底色，为全面提高人才培养质量夯实基础，为建设世界一流大学打牢根基，为实现中华民族复兴的伟大梦想提供智力和人才支撑。