小学数学学科课前演讲活动指导的实践与探索

甘肃省平凉市静宁县城关小学 景晓娟

小学数学课前演讲活动是提升学生学习兴趣的有效方式，可以促进学生的自主学习和探究能力，演讲活动不等同于数学教学内容，但却能有效活跃教学气氛，激发学生的数学学习兴趣，让学生进行课堂教学的积极参与，同时也让所有的学生都能在参与的过程中体验到数学的乐趣，充分展现自己的知识和水平，促进学生个性特长的发展。

一、小学数学课前演讲活动的现状分析

目前，随着新课改的实施，语文、英语等学科已经广泛地进行课前演讲活动的开展，将演讲活动作为教学课堂的导入活动，有利于提升学生的学习兴趣，促进学生语言表达能力和交流能力的提升。然而，就现实情况来看，在数学中开展演讲活动的实例并不多。其实在小学数学开展课前演讲活动对于促进学生的积极性和主动性学习也具有重要的意义，不仅能丰富教学内容，活跃教学气氛，集中学生的注意力，也能让学生体验数学知识的魅力，从而激发学生的学习热情，进行自主深入学习，提升教学效率。

二、演讲形式多样化

小学阶段的学生思维活跃，想象力丰富，教师应该结合学生的年龄特点，引导学生开展多样化的演讲形式，遵循学生的兴趣爱好，这样不仅能为学生的学习提供多样化的途径，也能有效拓展学生的知识深度和广度，从不同的角度、不同的层面进行演讲内容的表现，让学生将自己所想的和所要表达的内容清晰地展现出来。因此，小学数学教师要注重学生个性特长的发展，引导学生将自己感兴趣的内容通过演讲的形式给大家展示出来，既能丰富学生的演讲内容，展现学生的才华和知识，提升学生的想象力，也能避免演讲活动的模式化，限制了学生的思维发展，束缚了学生的想象力。

比如有的学生喜欢探究数学知识背后的故事，教师可以引导学生进行有关教学内容知识背景、人物故事的收集和整理，发挥学生的想象力，进行绘声绘色的演讲，提升了学生对数学背景知识的了解，熏陶了学生的数学精神和情感，激发了学生的学习兴趣；有的学生喜欢动手操作，教师可以引导学生进行有关数学游戏的演讲，比如进行分水果、黑白棋、扑克牌、乘汽车等一些经典游戏的操作演示，既能引起学生的思考，也能让学生体会其中的数学思想，提升学生的思维能力。只有不限制学生演讲的形式，学生才能遵从自己的兴趣和爱好进行数学知识的发掘，表现出精彩的一面，促进学生个性爱好的长足发展。

三、演讲内容多样化

在小学数学开展课前演讲的过程中，不仅要引导学生演讲形式的灵活多样化，同样，对于演讲的内容也要多样化，既可以是和教学内容相联系的数学口算、试题解法经验、重难点知识突破、数学语言的运用等，也可以是与学生生活有关的数学常识、数学新闻、数学谜语、数学故事、数学推理、数学作图等。丰富的内容更能激发学生探究数学知识的动力，让学生从教材中、网络中、生活中挖掘有关数学的演讲内容，使学生演讲的知识丰富多彩，涉及生活中的方方面面，这样不仅能培养起学生的数学兴趣，也能有效提升学生的数学思维能力和创新能力，让学生从多方面了解数学知识的实用性，从而从情感上认同数学的价值。

比如，教师可以指导学生演讲有关数学趣味知识主题的内容：一个商人带着狗、鸡和玉米去市场上卖，中途要过一条大河，而船上只能容下商人和狗、鸡、玉米三者之一，如果商人不在，鸡会吃掉玉米，狗会吃掉鸡，那么，商人如何才能将三者顺利渡过河而没有损失呢？通过趣味性的数学知识，可以有效激活学生的思维，促进学生的思考，从而更有利新课的顺利进行。再如有的学生喜欢数学故事，演讲了一个关于北宋两朝丞相吕蒙正贴对联的故事：吕蒙小时候家境贫寒，过年的时候，家无一物，悲伤之余写了一副对联贴在家门口：“上联：二三四五，下联：六七八九，横批：南北。”很多人都感到奇怪，这副对联是吕蒙通过漏字来诉说自己的贫苦，合起来就是“缺衣（一）少食（十）”的谐音，横批只有南北，没有东西，作者构思之妙，可谓神来之笔。

丰富的研究内容，可以为学生提供更广阔的视野，引导学生去进行数学知识的探究，为教学工作的开展做好辅助和铺垫工作，促进教学效率的提升。

四、注重课前演讲的实效性

在开展课前演讲活动的时候，教师要给学生适当的指导，根据学生的爱好引导学生进行相应主题内容的演讲，从而有效激发学生的参与积极性，提升演讲的实效性，发挥出课前演讲的重要作用。

小学阶段的学生由于年龄比较小，有时候对演讲会出现胆怯、目标不明确、卡壳等现象，因此，教师要帮助学生确定演讲的内容和时间，让学生根据兴趣进行内容的合理安排，做到演讲层次分明、条理清楚，既能激发学生的兴趣，也具有知识性、趣味性和开放性，能引导学生进行丰富的想象，激发学生的探究兴趣，从而达到演讲实效性的目的。具体来说，教师要从以下几个方面对学生进行引导和规范：（1）内容上，演讲的选材要积极、健康，趣味性强，数学味浓，富有号召力和教育意义。（2）形式上，演讲的形式多样化，可以是表达、表演、朗诵、解题、互动、思考探究等，要求学生表达要口齿清晰、感情丰富，表演要得体大方、神态丰富。（3）技巧上，学生进行脱稿演讲，可以临时增减内容，必要的时候，可以请其他学生或教师配合。

总之，在小学数学开展课前演讲，是提升学生学习兴趣，活跃教学气氛的有效手段，不仅能促进学生对数学的热爱，也能促进学生数学综合素质的提升，对提升数学教学效率、促进学生自主学习有着重要的作用和意义。

[1]张亚丽.有味 有趣 有效——特色化少先队活动课的实施探索[J].福建教育，2015（43）．

[2]吴秋明.课堂自由,催生学生的创新意识——以小学数学教学为视角的实践与思考[J].教师，2017（27）．