让生态教育在音乐教学中绽放

2018-11-30山东青岛市山东路小学

小学教学研究 2018年25期

山东青岛市山东路小学赵青

音乐作为一种特殊的语言形式，它把形象、观念水乳交融地结合在一起，能够使人们对自然、社会、人生采取正确的态度。这种态度意味着对人类社会中美好事物的热爱，对生命的崇敬，使人们更加热爱自然、生命和生活。因此，音乐与环境保护的关系是十分密切的。著名的瑞士音乐教育家爱弥尔·雅克达尔克罗兹曾说过：“艺术是由想象、思想和情感构成的，思想熔炼想象，而且赋予想象以形式，而想象使形式充满生机，情感则使思想和想象的产物高尚化，并为它们提供情感色彩。”古希腊时期，哲学家柏拉图和亚里士多德认为艺术教育具有强烈的力量，能够渗透人的心灵，使人的心灵得到净化，性格变得高尚优美。可见，小学音乐教育对生态渗透教育具有独特的贡献。

音乐学科在生态教育上具有自身优势，因为音乐学科是形象的、直观的，对学生来讲，是最易于接受和记忆的，符合学生的认知规律，有利于对学生进行生态教育。

一、小学音乐教材中可利用的教育角度

以学科教学渗透生态教育的观点，在音乐教学中是有不同内容的。在音乐教学中，我们面临这样的问题：从哪个角度、怎样对学生进行生态教育？其实，在音乐课堂教学中，渗透生态教育有着其他学科无法比拟的优势。现行的九年义务教育音乐教学大纲中，纳入了生态教育内容，其中对不同年级提出了不同要求：低年级——引导学生细心观察事物，启迪学生热爱大自然，感受祖国的可爱和生活的美好，以及对美好事物的表达能力；中年级——聆听、演唱、欣赏优秀的歌曲和音乐作品，培养学生热爱祖国艺术的情感，引导学生发现生活美和自然美，激励学生大胆表现；高年级——启发鼓励学生借助音乐积极创编。音乐教学内容又包括歌曲、技能训练、欣赏三个方面，它们对于渗透生态教育各有所长。比如：欣赏课教学中，《杜鹃圆舞曲》《春之歌》中展示的生动、直观的春天景象，感受音乐所表现的春天，启迪学生热爱大自然；《荫中鸟》《牧歌》是对大自然的歌颂。歌曲教学中，保护生态环境，宣传绿化的有《大树妈妈》《郊游》；《小蜜蜂》《可爱的小象》对于教育学生保护动物、做动物的朋友，大有益处。在设计、创编活动中，利用废旧易拉罐，装进豆子或沙粒模仿打击乐沙球，用装有不同水量的旧瓶子来敲击出不同的音高，既能巧妙运用各种废旧物品锻炼学生动手动脑的创造能力，又可教育学生为保护环境恰当、合理、节约运用做出贡献。这些环节中所涉及的环境问题，多角度、多方面对学生进行了教育。

二、生态教育的音乐教学之渗透

1.情景激趣，自然融入

通过音乐教学以情动人，以情感人，不仅能让学生受到美的熏陶，更为重要的是能激发学生的兴趣。新授歌曲《大树妈妈》时，先让学生重温《春之歌》，富有春的气息的轻盈钢琴曲，优美抒情的旋律一响起，就深深地打动了学生的心。教师适时引导，让学生大胆去想，在脑海中勾勒一幅美丽的图景，他们争先恐后地讲述：在美丽的大自然中，有清新的空气，有盛开的花朵，百花齐放，百鸟争鸣。通过学生所听、所想、所说，创设出心目中美的大自然及人与自然和谐相处的美好画面。教师再进一步以完整、有感情的演唱去感染学生，用充满情意的朗诵，去引发学生学唱的欲望，唤起学生的情感。整堂课学生情绪高涨，音色、情感表现得淋漓尽致，而且这种生态教育自然而然地融入其中，易于学生接受。

2.多种形式，兴趣盎然

多种多样的演唱形式能充分调动学生的歌唱欲望，音乐课堂和谐乐章自然就会此起彼伏。如温馨歌曲《小鸡的一家》学唱中，可让学生分角色扮演小鸡家族中的一员，用不同的音色和恰当的动作及不同演唱形式来呈现此歌，学生从中既学会了歌曲，也懂得了爱护动物和保护生态环境的重要性。

3.讲明道理，鼓励创新

通过音乐课堂教学，不仅要让学生敢于表现，还要根据学生的接受能力讲明其中的浅显道理，鼓励学生大胆创新。大海是每位学生所熟悉和喜爱的，它给人们的生活带来了愉悦，给城市增添了一道美丽的风景线，但从环保角度考虑，全球性的海水污染严重，导致许多海洋生物濒临灭绝，学生却不明白其中的道理。在讲述《大海的歌》这一课时，教师可课前让学生搜集被污染的海域境况图片，课堂上告诉学生，是由于工业废水及生活垃圾造成严重的海水污染，危害海洋生物，问学生我们该做些什么，让学生以小组形式展开讨论。学生们兴奋起来，在明白了道理之后，他们创编了各种形式，如旧曲新唱，呼吁人类保护大海；编排短小精悍的音乐剧来唤醒人类；创编歌谣并用身边的物品（桌子、盒子、纸）及肢体动作、吹气、喊叫与同学共同制造各种声响表现心中的大海。各种创编活动精彩展现，不仅完成了歌曲学习，更重要的是培养了学生的创造能力。

4.人人参与，学用结合

儿童是活泼好动的，应鼓励他们参与到课堂教学中。如：《可爱的动物》鼓励学生听音乐分别扮演一种小动物，说说我们应该怎样保护它们，成为它们的朋友；《榕树爷爷》在学生明白了植树造林的益处后，让学生参与到绿化美化校园的活动中，争做绿化小卫士；聆听、欣赏《大海摇篮》时教育学生要珍惜、爱护环境，课后向家人多做宣传，人人参与到环保活动中来，做到学用结合。