如何优化小学语文作文教学

江苏省宿迁市沭阳县钱集中心小学 宋普东

小学作文可以训练学生组织语言的能力和驾驭语言的能力。学生的口头和书面表达能力都需要通过语文教学来培养，作文能力属于书面表达能力，不可忽视。在教学过程中，语文教师实施作文教学极其不易，那么应如何开展小学作文教学？以下是本人结合教学实践提出的见解：

一、注重观察与实践，激发思维和积累素材

1.提高观察能力，培养写作兴趣

在作文教学中，需先寻找一些方法增强学生的好奇心，他们因为好奇就会对某些事物产生兴趣，学生体验生活的意识逐渐加强，便会开始观察、分析、发现事物，接下来让学生按照老师提出的要求和教给的方法去有目的地观察事物。通过观察并深入了解，写作时，他们就不会无从下笔，言之无物。培养学生的写作兴趣是语文教学中的重要任务。

2.以丰富多彩的家庭生活为写作素材

家庭生活在作文中是时常出现的主题。由于父母对孩子爱护有加，致使很多孩子对做家务并不拿手。我们试图开展一个以“让家庭生活走进课堂”为主题的活动，引导学生做生活的小主人，有亲身经历，他们才能真实感受到生活的酸甜苦辣。如：课堂再现妈妈的一天。活动前，学生在教师的指导下有针对性地观察妈妈一天的工作，然后在课堂中再现妈妈的一天，他们在忙碌中便可切身体会到妈妈的艰辛。通过这样的活动，学生们的动手实践能力提高了，对家庭和生活的热爱之情更深厚了。学生们的思维得以激发，同时还获得了很好的写作素材。

二、结合课文指导审题和解题

标题是文章的眼睛，学会审题是写作的第一要点，抓不到题目中的关键字词，就会出现文不对题的现象。在教学过程中，教师应指导学生理解课题，研究作者的写作思路。如小学语文第十册《神奇的克隆》这篇课文，“克隆”这个词就是这篇文章的关键词，文章先写什么是“克隆”，再写哪些事物有先天“克隆”的本领，哪些科技成果是运用了“克隆”技术，最后写“克隆”技术的作用和前景。

除此之外，还要让学生审阅课题并理解文章命题的特色：有的课文是以动物名命题，如《珍珠鸟》；有的是以事件名命题，如《虎门销烟》《卢沟桥烽火》；有的是以人名命题，其中《海伦·凯勒》《钱学森》是写主人公的一生，而《郑成功》是专门写主人公遇到的一些事。学生通过题目归类对课文命题的规律会有初步的了解，慢慢地训练学生审题和解题，久而久之，学生的审题能力会不断提高，也很少会再出现文不对题、偏离中心的现象。

三、根据课文指导作文的遣词造句和修辞手法

将平时组过的词或造过的句子准确运用在作文中，对于很多小学生而言可能有点困难。在教学过程中，可让学生学习课文中一些语句的修辞手法的运用，掌握一些常用句式并运用到自己的作文中。如语文第五册《小露珠》这篇课文，文中运用了比喻、拟人的手法，足以体现文中所要描述的事物的生动形象。

四、根据课文指导写作顺序、方法、特色

一篇文章词藻华丽，语句优美，却思路不清或没有写作技巧，那就称不上好文章。要想写出一篇成功的作文，就必须注重文章的结构安排和文章特色。如语文第十一册课文《钱学森》和《詹天佑》，两篇课文都是描写人物的事迹，但前者是倒叙，后者是顺叙。教师在教学时应对学生加以指导，学生在习作时可以适当模仿课文的写作顺序、写作方法和写作特色。

五、注重日常积累材料

1.根据课文内容积累材料

新课标要求“重视文本”，因此让学生背诵课文中自己喜欢的自然段，同时感受语言文字的优美，摘抄一些好词佳句来积累材料，并运用在自己的作文中，那么写出的文章就不再那么空泛。例如：在教完语文第十二册课文《广玉兰》后，可让学生写一篇关于自己熟悉的植物的作文作为课后练习。像这样多积累材料并时常练习写作，考试中作文时便如行云流水。

2.通过日记积累材料

经常写日记是一种很好的积累方式。写日记可将自己的心情尽情表达出来，这是一个自由表达的空间。学生可以把每天遇到的事情用日记的形式记录下来，表达当时的感受，以此留下难忘的回忆，这也是锻炼文笔的最佳途径。

六、修改作文，交流意见

教师应在学生完成作文后给予及时的评价，提出修改意见，因为此时学生对自己的写作思路还很清晰，对自己的作文内容和所要表达的情感印象深刻，他们很容易接受教师的表扬或批评。学生修改完自己的作文后还可以采取作文交换互阅的方式，和同学之间互相交流修改意见。让学生修改作文的目的就是使他们的文章语句更加通顺，层次更加清晰，观点更加鲜明，充满更多的真情实感。学生应明确这个目的，反复习作并修改，作文就能上一个等级，达到更高的水平。

古人常说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读与写作之间紧密联系。要写出好文章，除了课内阅读外，还要坚持课外阅读，丰富学习知识，掌握读书方法和技巧。在新教学理念的指导下，教师要引导学生观察生活并领悟生活，教其写作文时贴近生活实际，有些作文题材比较特别，学生要应用自己丰富的想象力去表达，教师应给他们自由发挥的空间，同时宽容每个个体的个性，合理有效地指导他们，以此促进学生对写作的热爱。