小学语文课外实践活动的开展策略

江苏省泰州市胡庄中心小学 严丽莉

课外实践活动是语文教学的重要组成部分，是对课堂教学的有效延伸和补充，能较好地提升学生的基本素养和综合能力。教师不能把所有精力都集中在课堂上，要分配适当的时间优化课外活动方案，增加与听说读写技能相关的锻炼机会，为学生提供多样化的训练平台，全面优化教学体系。课外实践活动的有效开展能把课堂学习和课外拓展有效串联起来，丰富学生的知识获取途径，使得他们形成正确的语文认知，更加投入地参与到实践活动中，提升语文学习水平。

一、满足学生能力发展需求

在传统小学语文教学中，教师设计课外实践活动方案时忽视了学生的能力发展需求，长时间使用单一的活动形式，导致实践过程变得枯燥乏味，学生对课外活动逐渐产生了抵触心理，不愿意主动参与，限制了语文学习效率的提升。因此，教师在开展课外实践活动前，要充分了解每个学生不同的能力发展需求，并以此为出发点，设计针对性的活动方案，保证学生在实践活动中能自主弥补能力缺陷，建立完整的语文知识框架，为之后的学习做好充足准备。

如何有效地在课外实践活动中满足学生的能力发展需求也是教师面临的主要问题，可以将这个过程分为两个环节，第一个环节是和谐师生关系的构建，教师要处理好和学生之间的关系，以朋友的身份去接触学生，通过沟通交流来了解他们不断变化的语文能力培养诉求，不断优化课外实践活动方案，同时，和谐师生关系的构建会让学生更积极地配合活动的开展，从根本上提高课外实践效率；第二个环节是增强与教材内容的联系，课外实践活动开展的主要目标是帮助学生加深对语文知识的理解记忆，因此活动要与教材内容紧密联系，有效发挥课外实践活动对学生语文水平的提升作用，帮助他们在小学阶段养成良好的课外学习习惯。教师要将这两个环节落实好，这是课外实践活动满足学生能力发展需求的基础保障。

例如，在完成了《最后的姿势》这篇课文的教学之后，我会从学生能力发展需求角度出发，开展合理的课外实践活动。在课堂最后五分钟，我会布置本周的课外实践任务：利用书本、网络等资源搜集汶川地震中感人的故事，根据这些故事写一篇表述内心感受的作文。本次实践活动对学生素材搜集能力、写作能力都是较大的考验，但是由于活动本身具有开放性，学生的参与积极性有所保障，同时，我也以朋友的身份给出一些参考建议，引导他们有效利用课余时间完成本次课外实践任务。最终大部分学生上交的作文都能符合预期目标，使得他们意识到语文实践拓展对自身能力优化的积极影响，成功改变了错误的语文学习观念。

二、生活化实践活动开展

小学语文教学的主要目的是使学生能灵活使用所学内容解决实际问题，所以课外实践活动和生活实际的串联是十分必要的。教师可以通过生活化实践活动的开展来让学生明确语文综合能力培养对自身实际生活的积极影响，激发学生参与热情，同时也能将原本抽象的语文知识以具体的生活场景展示出来，降低理解探究难度，提高学生学习效率。生活化实践活动的开展要注意两个关键点，一是贴近学生日常生活，课外实践活动不能脱离学生本身，要让学生在熟悉的环境中产生共鸣，这样才能保证他们的参与度；二是生活化活动形式的多样性，教师要抓住现阶段学生好奇心、贪玩心强的性格特征，设计多种生活化活动开展方案，保持学生对语文学习的新鲜感，有效提升知识点运用水平。

例如，在完成了《春联》的教学之后，我会开展生活化实践活动，加深学生对相应知识的理解。我要求学生搜集生活中过春节的习俗，深入探究这些习俗的由来，并且用写作来描述自己在生活中是怎么度过春节的。本次活动和学生的日常生活有紧密联系，有效转变了他们的实践态度，为了丰富作文内容，他们会主动通过询问长辈、网络查询等方式来搜集关于春节的信息，并且结合自身亲身经历，提升了作文的真实性。学生在课外实践活动中不仅对文章内容有了更加直观的认识，也提高了自身写作水平，能较好地使用生活实例提高作文质量。

三、发挥现代信息技术的作用

教师在开展小学语文课外实践活动时受到各种各样因素的影响，导致活动效果不理想，但是信息技术的出现较好地解决了这些难题。信息技术在小学语文课外实践活动中的使用能打破时间和空间上的限制，帮助教师及时了解学生的课外学习情况，并且给出相应修改建议，引导他们做出调整，防止下阶段出现类似问题。

教师可以使用信息技术创建线上实践平台，发挥网络的时效性，发布贴近教学内容的实践任务，引导学生充分利用课余时间消化理解当天讲述知识，同时在线上平台中增加一个评价板块，将其分为师生评价、生生评价和家长评价这三个部分，体现其监督作用，分别从教师、同学和家长三个不同的角度分析学生课外实践活动中的表现，指出其中的不足之处，并且通过合作的方式一起解决，进一步完善语文综合能力。教师要跟上教育改革步伐，使用信息技术为课外实践活动开展方案的优化提供不竭动力，为学生提供高效的课外学习平台。

教师在小学语文教学中不能将视野局限在课堂中，要通过实践活动的有效开展让学生在课外也能得到综合能力的提升，加深对理论知识的理解记忆，保证学生下阶段语文学习的有效性。课外实践活动在小学语文教学中的开展为学生展示了语文的潜在魅力，激发了他们的学习兴趣，同时有效提升了核心竞争力。