小学生语文课外活动实施研究

江苏省苏州市高新区东渚实验小学 李 雯

在小学语文教学工作中，课外活动是重要组成部分，承担着对课堂进行拓展延伸的重要职能，本文主要针对这一方面进行简要分析。

一、小学语文课外活动意义分析

小学语文课外活动是指在课堂教学之外开展的一系列与语文教学有关的活动，其意义主要表现为三个方面：

一是有利于培养语文学习兴趣。小学生兴趣度如何，对语文学习的投入程度有着明显的影响。在课堂之外组织开展内容丰富的活动，既让学生的课余生活变得丰富多彩起来，又能够在活动中培养学生对语文学习的兴趣，让他们乐于学习语文。

二是有利于促进语文能力提升。课堂的教学目标分为三个部分，其中能力训练是重要板块。在课外开展朗读、写字、口语表达等训练活动，能够促进学生在这些方面得到成长与进步，从而综合提升学生的语文素养。

三是有利于弥补课堂教学不足。小学语文课堂仅有40分钟，在这有限的时间内实现全部教学目标难度较大。对于其中的一些要点、难点，可以在课外通过组织活动的方式进行巩固提升。

二、紧密结合教学需求，针对性开展课外活动

小学语文课外活动的组织过程中，一定要紧密结合教学实际需要，对语文教材、学生基础、兴趣爱好等方面进行分析，量身定做课外活动，服务语文教学。

1.开展读写训练活动，促进作文能力提升

小学课外活动的一个重要板块是作文教学，剖解作文难现象对小学语文教学意义重大。笔者在课外活动组织过程中进行读写专题训练，要求学生广泛阅读，特别是阅读中外名著，阅读适合青少年的优秀刊物，让学生在大量阅读的过程中增加文学积累，脑海中的词汇、语段更多，对一些好的写作框架、写作手法也有了更加直观深刻的印象。在此基础上，加大写作训练的频率，通过课外文学社团活动、作文兴趣小组活动，为学生搭建动手练笔良好平台，撰写读后感，展览读书笔记，相互切磋阅读和写作的技巧，还利用各种机会带领学生走出校园、深入生活采风，置身实地感悟构思，创作出更具情感渗透力的文章。经过这样一系列的训练活动，学生阅读量明显提高，词汇积累的丰富程度也得到增强，获得了许多写作技巧，并且在高频率的训练活动中达到了熟能生巧的程度。

2.开展口语训练活动，提高学生表达技巧

走进小学语文课堂可以发现，不少学生在口语表达方面相对滞后，要么表达时心情紧张，要么词汇不够连续，表达的意思不能突出重点，这些都属于表达方面的问题。笔者在课外开展了口头专题训练活动，针对学生口语表达能力滞后这一现状进行突破。口语训练遵循由易到难的原则，刚开始运用一些简单的话题，引导学生进行思考和表达。例如说一说自己的同学、父母，说一说自己家庭生活中的一件有趣的事等等。这些方面来源于学生的生活，只要稍加思考便能够较为连贯地表达。接下来逐步增加难度，例如增加一些思考的内容，对一些现象进行分析，既描述现象，又表达自己的观点。例如从家庭生活变化揭示经济社会建设取得伟大成就主题，学生在讲述事实的同时快速思维，提炼出所要表达的中心和主题。经过这样的口语训练，学生逐步能够克服怯场心理，而且提炼观点、组织词汇的能力也会得到显著提高。

3.开展书法训练活动，练就一手遒劲好字

不少人对书法有着一种认识上的误区，认为现在电脑这么发达，任何字体都可以设置出来，并且打印的概率越来越高，对汉字书写这一传统文化有所缺失。许多小学生写出来的字谈不上美观，就连工整程度都无法达到。对此，笔者在课外活动中充分强调了书法训练，从一笔一画开始，从写规范字、工整字开始，逐步发展到书法的间架、结构、运笔、美观等等，通过这样的方法循序渐进地引领学生在练字的过程中感悟汉字的内在意蕴，逐步写出一手好字。笔者每任教一个班级，都强化写字的训练，大部分学生的字有了一定的韵味，从运笔到间架结构相对于以往都有了较大提高，长期坚持下去，特别是要求学生选准一种字帖，在达到一定基础之后开始临帖，效果非常好。只要平时在日常教学中加以严格要求，在课外活动中进行专题训练，特别是进行运笔和间架方面的指导，学生的汉字书写水平提升将会很快。

4.开展背诵训练活动，总结提炼记忆精华

背诵是小学生语文学习的一大难点，有的学生看到课文背诵就抓耳挠腮，也有的学生前记后忘，到了考试的时候往往思维断片。针对这样的状况，笔者一方面要求学生努力进行背诵记忆，另一方面在课外进行记忆技巧方面的指导。以课文背诵为例，在课外组织学生对文章进行框架提炼，分为几个部分，每一个部分有几段，每一段的中心意思是什么，同时记住其中的第一句话，这样在脑海中就形成了这篇课文的脉络体系，一旦背诵出现思维卡壳，就快速在脑海中回忆接下来是哪一部分、哪一段、第一句话是什么，很快可以将思维连接起来。在课外进行这样的记忆技巧指导，让学生理论联系实际进行尝试，能够缓解难度。实践证明，行之有效的记忆方法在语文学习中加以推广，有效提高了学生的背诵记忆能力。除此之外，笔者还组织学生进行了语法、阅读分析等方面的技巧总结，既向学生推荐一些好的方法，同时也指导学生消化吸收，总结出行之有效的学习方法，在全班进行交流推广，有效提高了学生的语文学习能力。

综上所述，在语文教学中充分发挥课外活动的作用，能够有效支持语文教学各项任务的完成，起到了课堂教学拓展延伸的作用。